「我個仔有ADHD，坐唔定，試過幾間補習社都話『搞唔掂』。」
「我個女讀寫障礙，文字題對佢嚟講好似外星文，我仲可以點幫佢？」
呢啲說話，Sino-bus嘅特殊教育顧問聽過無數次。香港嘅特殊學習需要（SEN）學生，喺主流教育體系中往往被邊緣化。 補習社唔想收、學校老師冇足夠時間一對一跟進、家長心力交瘁……數學，成為咗呢啲家庭最沉重嘅負擔。
但Sino-bus相信：SEN學生唔係「學唔到數學」，而係「需要一套唔同嘅教學方法」。
Sino-bus SEN教學團隊嘅三大堅持
- 受過專業訓練嘅導師
Sino-bus擁有一支接受過特殊教育培訓嘅導師團隊，熟悉ADHD、讀寫障礙、自閉譜系等不同SEN類別嘅學習特徵。佢哋知道：
點樣將45分鐘課堂拆解成幾個「小節」，配合ADHD學生嘅專注力週期
點樣用顏色編碼、圖像輔助，幫助讀寫障礙學生跨越文字障礙
點樣用重複而溫柔嘅節奏，安撫自閉學生對「新嘢」嘅焦慮
- 個人化學習計劃，唔係「一式一樣」
Sino-bus嘅SEN課程冇標準教材。每位學生入學前會進行詳細評估，由教育心理學顧問制定個人化學習計劃（ILP）。進度幾快、用咩工具、幾時休息——全部都係度身訂造。 - 正向回饋，重建自信
好多SEN學生喺學校經歷過無數次失敗，對數學已經產生強烈嘅抗拒。Sino-bus導師嘅首要任務唔係「教識佢計數」，而係「令佢相信自己識計數」。每一個小進步都會被放大讚賞，每一次嘗試都值得肯定。
一個媽媽嘅分享：由「撕爛功課」到「主動打開數學書」
「我個仔小二確診ADHD，之前嘅補習老師上咗兩堂就話『教唔到』。」恩恩媽媽回憶起當時嘅無助。「後來朋友介紹Sino-bus，我抱住最後一次嘅心態去試。第一個星期，老師主要係同佢玩數學遊戲，完全冇迫佢做練習。我當時心諗：咁都得？」
「三個月後，恩恩竟然主動打開數學書，話『今日要學分數』。我忍唔住喊咗出嚟。分數重要，但一個孩子相信自己嘅能力——呢樣嘢更重要。」
我哋唔會話「好易㗎，你試下就得」
Sino-bus明白，SEN學生嘅學習之路係漫長嘅。我哋唔會俾不切實際嘅承諾，但我哋承諾：無論進度有幾慢，我哋都會陪住你哋一齊行。
如果你嘅小朋友喺主流學習環境中感到迷惘、挫敗、甚至厭惡數學，Sino-bus嘅專業團隊願意成為你嘅同行者。
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