一個數學白痴的「覺醒」實錄
「媽，我唔想補習喇。」
這是周嘉文中二那年，對媽媽說的最後一句關於數學的話。說完，他把書包甩在沙發上，走進房間，關了門。門外是媽媽拿著成績單的手在發抖——數學28分，全班墊底。
嘉文不是沒努力過。小學時數學還勉強過得去，上了中學，代數一出現，他就像掉進黑洞。老師在黑板上寫：
（-3）×（-4）= ？
全班齊聲回答：「12。」
只有嘉文舉手：「老師，點解負負得正？兩個負數相乘，點解會變正數？」
老師愣了一下，說：「呢個係規則，記住就得。」
嘉文記住了。但他心裡那條刺，一直沒拔出來——如果數學只是「記住就得」，那和背唐詩有什麼分別？
他從那天開始對數學失去興趣。分數一路下滑，從50分到38分，再到28分。他媽給他換了三間補習社，每一間都說「多做練習就得」。練習做了一千題，分數跌了一百分。
直到中二暑假，嘉文的表哥來家裡吃飯。表哥在Sinobus當助教，看見嘉文對著數學作業發呆，走過去瞄了一眼。
「你唔明負負得正？」
嘉文點頭。
表哥拿起桌上的粉筆（嘉文媽用來mark購物清單的），在飯桌上畫了兩條線。
「你欠我3蚊，」表哥說，「如果你唔還，你嘅『欠債』就係-3。」
嘉文點頭。
「如果我話，你嘅欠債係我嘅-4倍，即係點？」
嘉文皺眉。
表哥用粉筆畫了四個箭嘴，每個箭嘴都指向相反方向。
「負倍數就係將方向反轉。 你欠我3蚊，反轉4次，就變咗我欠你12蚊。明唔明？」
嘉文看著飯桌上那幾條歪歪斜斜的粉筆線，突然「啊」了一聲。
「所以我唔係記住條規則，我係睇到佢點解係咁。 」
表哥笑：「你終於明咗。Sinobus最鍾意你呢種學生——唔肯死記，一定要問『點解』。」
那支粉筆，改變了他的人生軌跡
嘉文媽第二日就打去Sinobus香港數學補習中心約試堂。接待他們的課程顧問聽完嘉文的狀況，說了一句話，嘉文媽差點哭出來：
「佢唔係數學差，佢只係未遇到一個肯解釋『點解』嘅老師。」
Sinobus的導師沒有給嘉文派一千題練習。第一堂課，導師只和他做了一件事——畫圖。
負數？畫數線，向左行係負，向右行係正。代數？畫面積圖，(a+b)²係一個大方塊，拆開就係a²+2ab+b²。百分數？畫圓餅圖，邊個佔幾多，一眼睇晒。
嘉文第一次發現，原來數學係「睇得見」嘅。
三個月後，校內測驗，嘉文考咗51分。 佢媽開心到買咗個蛋糕，嘉文反而唔滿意：「媽，下次要考70分。」
一年後，中三升中四選科，嘉文揀咗M2（代數與微積分）。班主任打電話俾嘉文媽確認：「你確定？佢中二嗰陣數學得28分喎。」
嘉文媽話：「你睇吓佢今次考試幾多分。」
86分。
班主任沉默咗五秒：「佢補邊間？」
「Sinobus。」
Sinobus做了什麼？
很多人以為Sinobus香港數學補習只係另一間補習社。但真正上過堂嘅學生知道——Sinobus賣嘅唔係答案，係「睇法」。
傳統補習教「點樣計」，Sinobus教「點樣諗」。我哋用新加坡CPA建模法，將抽象概念變成具體圖像。用思維導圖，將零散知識變成完整地圖。用生活情境，將離地公式變成貼地故事。
最重要嘅係——我哋唔會同學生講「記住就得」。
我哋會話：「你問得好好，等我解釋俾你聽。」
因為Sinobus相信：一個肯問「點解」嘅學生，比一個識背一千條公式嘅學生，行得更遠。
今日，嘉文已經係港大工程系二年級學生。佢每個學期都返Sinobus做助教，用粉筆喺白板上畫箭嘴，教新一代嘅「嘉文」：
「你唔係數學廢，你只係未遇到一個識得教嘅人。」