幼升小面試補習對家長和小朋友們毫無疑問是現在最受關心的一個重點問題，事關小朋友們能否進入心儀的好學校呢。這篇文章向各位家長們提供些許建議， 也許對您很有幫助~
與孩子交談
因為所有形式的語言都是相互聯繫的，所以與孩子交談是鼓勵他們提高讀寫能力的重要方式。
說話有助於孩子發展思維能力、發揮創造力、表達想法、增加詞彙量以及理解口頭和書面語言形式之間的關係。如上所述，說話是與幼兒一起朗讀的重要部分。
當你與孩子交談時，你傳遞了重要的信息——“我對你感興趣。告訴我你在做什麼。我想听聽你的想法。”您可以在閱讀、寫作、玩耍和做日常活動時與孩子交談。一些例子如下：
談論過去、現在和未來。 “上週我們一起玩沙盒，這週我們一起畫畫，下週你想做什麼？”
在日常活動中交談。與孩子一起準備和吃零食時，請聽從孩子的引導。 “我也喜歡貓，我以前養過一隻白爪子的肥貓。”
提出真誠的問題。一起散步的同時，回應孩子的興趣。 “你覺得蒲公英是怎麼從人行道上長出來的？”
開始對話。一起看著窗外，說：“今天的雲看起來很柔和。”等待孩子回應。
回答孩子的問題。 “不知道倉鼠是不是像松鼠一樣喜歡堅果，看看倉鼠書上是怎麼說的吧。”
提供引發談話的道具。使用木偶、盛裝服裝和配飾來鼓勵虛構遊戲。
與孩子一起寫作
寫作是通過將想法付諸印刷來與他人交流。孩子們在幼升小面試補習初期開始學習寫字。
書寫讓孩子們將注意力集中在印刷品上，幫助他們了解字母代表聲音，並有助於培養他們的閱讀能力。當孩子們可以用傳統的方式組成字母和單詞時，手寫就出現了。
如果您是輔導 3 至 5 歲孩子的家庭教師，您可以提供幫助孩子探索寫作的支持。這裡有些例子：
每次會議都帶上寫作材料。在您導師的工具箱中包括：
紙（有襯里和無襯裡；不同尺寸、形狀、顏色、重量和質地）
書寫工具（蠟筆、記號筆、字母圖章和便箋簿、鉛筆）
iPad 或其他數字平板電腦
您為鼓勵寫作所做的一些事情包括：
讓孩子看看你是如何使用書寫的。
告訴孩子你需要列一個清單，然後問：“你也想列一個清單嗎？”當您寫下您的清單時，孩子可以使用塗鴉書寫或發明的拼寫來寫下她的清單。輪流大聲朗讀你的清單。
幫助孩子了解口語和書面文字之間的聯繫。
讓孩子畫一幅畫，然後給你口述一個故事。你可以寫這個故事——完全按照孩子講的那樣——然後讀給他聽。
鼓勵孩子把她的想法寫在紙上。
孩子可以使用塗鴉書寫或發明拼寫來寫一個故事，然後讀給你聽。鼓勵她把故事帶回家讀給家人聽。
創造練習寫作的機會。
帶上畫筆和一桶水到戶外。您和孩子可以在牆上或人行道上寫字母和單詞。在空中寫字母——孩子最感興趣的字母。
尊重孩子的母語。
學習如何用這種語言寫幾個單詞。如有必要，請孩子的家人幫助您。當孩子在一種語言方面有很強的技能時，他們可以利用這些技能幼升小面試補習中自然而然熟練掌握第二種語言。
幫助孩子了解口頭和書面語言之間的聯繫。
詢問有關她與家人的有趣經歷或特殊時光的問題。把問題寫在一本特別的日記本上，然後寫下孩子的答案。大聲朗讀問題和孩子的答案——結束課程並開始下一個課程。
幫助孩子鍛煉用於書寫的小肌肉和協調能力。
你們可以一起剪切、粘貼、繪畫、繪畫、在花邊上串珠、滾動橡皮泥、連接小塊、使用電腦鍵盤、打鼓或在餅乾上塗花生醬。
讓孩子寫一個故事並用插圖說明。
用對折的紙做一本簡單的書，然後用訂書釘釘在摺痕上。用紙和硬紙板封面製作一本更精美的書。將粗紗穿過用打孔器打出的孔來裝訂這本書。鼓勵孩子把書帶回家讀給他的家人聽。
製作字母卡或字母書。
保存有趣的圖片、目錄、雜誌、垃圾郵件和其他包含印刷品的物品，供孩子查看、剪切並粘貼在索引卡上。收集代表孩子的文化、家庭和家庭的圖像。
以各種形式（A、a 和 a）顯示字母表中的字母，並附上適當的圖片。使用卡片或書籍來指代與孩子一起閱讀和寫作時出現的字母表中的字母。
幼升小面試補習的充分準備需要家長和小朋友們的共同努力，希望這些方法大家參考為例，引起重視~
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