作者： SinoAdmin

幼兒中文拼音補習學什麼呢？拼音音節表有助於學習普通話發音~
讓我們暫時忘記聲調（聲調 shēngdiào），並解決簡單的發音。如果你看下面，你會看到“拼音音節表”，其中列出了 412 種可能的聲音組合，如果你想說普通話，你需要學習這些組合。
這張圖表乍一看可能令人望而生畏，但仔細考慮一下，您就會意識到一些事情。如果你將這 412 種聲音組合乘以 5（對於 5 種音調——是的，我包括了中性音），你得到的總數是 2060。這個總數代表了你在說普通話時需要的所有聲音。
你將要使用的每一個句子都將包含一個或多個 2060 聲音。所以學習他們。

我在中國的前兩週課程主要包括發音練習，不斷重複那些 2060 的聲音，直到班級能夠準確地重現它們。沉悶嗎？一定！但我和其他 15 個人在一起，我們都很糟糕。我們都笑了，最終我們都變得更好了。
一旦掌握了發音的基礎知識，學習過程就會變得容易得多。沒有這個基礎就學說中文就像在不知道字母表的情況下嘗試說英語！

在最初的幼兒中文拼音補習兩周里，我給自己設定了一項任務，即查看教科書前面的拼音表，並使用一級聲調發出所有 412 個聲音。然後我會用第 2 個音調再次檢查它們，然後是第 3 個，然後……好吧，我相信你明白了。這很無聊嗎？是的。確實如此。但是，我並不後悔花時間嘗試使這些聲音正確。它加強了我在課堂上所做的練習，並教會了我如何更準確地傾聽。

是的，說得更準確，您就能聽得更準確！如果您正在學習英語，那麼準確的聽力將有助於您準確的拼寫。唉，像中文這樣的基於字符的語言並沒有真正產生這樣的好處。然而，通過練習，你會發現一開始沒有註意到的發音的細微差別。例如，您可能很早就知道拼音表上“yan”中的“a”讀作“yen”，就像日本貨幣一樣，而 Yang 中的“a”沒有那個“e” ‘的聲音。

還有另外兩個關於發音的例子；首先是霎 shà, a shower 和 down xià, to fall 的區別。發出“ch”、“sh”、“zh”和“r”的聲音時，舌頭朝上顎抬起，而舌頭向下壓到下牙下方，發出“j”、“ q’，’x’。如果你回顧一下拼音表，你會注意到“ch”、“sh”、“zh”和“r”與“j”、“q”、“x”一樣分組在一起。聲音以這種方式分組是因為產生它們所需的舌頭位置相同。
第二個例子：吃 chī 和車 chē 都是頭聲，對於初學者來說非常相似。然而，對於中國人來說，這是兩種截然不同的聲音。正如我上面提到的，舌頭應該抬起來幫助發出“ch”的聲音，但最後發出“e”的聲音可能會有問題。我花了很長時間才做到這一點，但最終我意識到，在發音 chē 之類的單詞時，將舌頭向下輕彈，使其靠近我的下牙，有助於發出難以捉摸的“e”音。

這些發音上的差異對中國人來說是顯而易見的，而且你花更多的時間講普通話就會變得越來越明顯。
一開始你會認為你說的是對的，但你認為你發出的聲音和你實際發出的聲音是非常不同的。你會知道你的發音什麼時候是正確的，因為你不會再收到中國店主那些茫然的表情。相反，您會收到微笑和您訂購的蔬菜。
那個微笑，在一天結束的時候，讓練習幼兒中文拼音補習的努力變得有價值——因為在那一刻，你已經成功地與另一個國家的另一個人用另一種語言交流了。

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相信各位家長最擔心的必定是小朋友的呈分試成績，因為成績會直接影響小朋友之後的升中面試及派位，那麼根據我們的統計呢，發現在中文考試裡面，小朋友最主要的失分點就是閱讀理解了。收下這篇呈分試攻略，輕鬆解決預讀理解難題！
閱讀理解涵蓋了可以滲透到生活各個方面的各種技能。擁有強大的閱讀能力可以讓你在閱讀的所有內容中解讀和發現意義，當你不斷提高這些技能時，你可以培養通過寫作進行有效溝通的能力。
讀寫能力對我們所做的事情影響如此之大，以至於無論是在您的個人生活中還是在您的職業生涯中，它都可能是一項至關重要的技能。
在這篇文章中，我們探討了閱讀技巧、閱讀理解在培養讀寫能力中的作用以及您可以採取的提高閱讀技能的步驟。
什麼是閱讀技巧？
閱讀技能是與一個人閱讀、理解、解釋和解碼書面語言和文本的能力有關的能力。出色的閱讀技巧對於吸收和回應電子郵件、信息、信件和其他書面信息等書面交流非常有益。
在工作場所使用閱讀技巧對於確保有效的書面溝通也很重要，這可以減少溝通不暢或對期望的誤解。

閱讀技能還可以包括幾個關鍵方面，這些在呈分試攻略方面可以共同開發整體讀寫能力，包括理解力、流利度、詞彙量和幫助讀者解釋和尋找文本含義的策略。
什麼是閱讀理解？
閱讀理解就是理解你所讀內容的能力。強大的閱讀理解力通常包括解釋和識別文本中的含義所需的各種讀寫能力。
流利程度、解碼不熟悉詞彙的能力以及使用閱讀中的上下文線索來識別文本的關鍵特徵等幾個要素都可以成為有效閱讀理解的組成部分。

閱讀理解所需的基本技能包括：

解碼
解碼是一項技能，它依賴於您將聽到但從未見過的單詞說出來的能力。它依賴於音素意識，即能夠聽到單詞中的單個聲音並將這些聲音與字母聯繫起來的能力。
將一個字母或一組字母與它們發出的聲音聯繫起來，是“讀出”或解碼單詞的關鍵步驟。
流暢度
流利度是指不同因素的組合。
首先，它著重於您流暢閱讀的能力。流利度還關注您在閱讀時快速解碼新詞彙的能力。流利程度是指閱讀時的流暢程度，它會直接影響您理解所讀內容的能力。
例如，隨著孩子的閱讀變得更加流暢，他們將能夠快速找到意義並理解所讀內容，這有助於理解文本。

詞彙
解碼或確定新詞含義的能力也會影響您的閱讀理解能力。當您可以快速解釋新的含義並識別新詞彙和熟悉的術語之間的關係時，您可以提高做出假設、形成想法的能力，並且通常可以更好地理解您閱讀的文本。
推理
推理也是閱讀理解的關鍵要素。當我們做出推論時，我們將文本中的信息與我們自己的想法和觀點聯繫起來，這些想法和觀點幫助我們確定所讀內容的含義。例如，當閱讀一篇關於海洋中塑料的文章時，您可能會推斷要減少塑料垃圾的數量，您應該回收利用。
當我們閱讀文本的目的和含義沒有隱含說明時，就會發生推斷。此外，連接想法和進行推理的能力有助於提高保留率。
保留
閱讀理解通常都是關於保留我們閱讀的內容。
呈分試攻略中理解是基於信息的保留。通過練習你的總結能力和記住你讀過的內容，你可以進一步加強你的閱讀理解能力。

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就事論事的說，近期家長群中討論最多無非就是自家小朋友中文網課補習這些事情，進入小學之後，發現中文學習越來越吃力了，但是又不能完全忽視。中文成績在排名升學中的比重相信大家可想而知~
通過在線家教學習中文的好處
在線課程表通常比離線更靈活。您可以決定何時上課並根據需要調整時間表。無論學生身在何處，仍可繼續上課。家長不需要帶孩子來教室。
這些天學習普通話保證有希望的結果。但真正的問題是為什麼你應該在線學習普通話而不是參加面對面的課程？
孩子們往往強調親自上課，但隨著時代的變遷，在線學習已經成為全球學習者教育的新趨勢。

在業餘時間可以做的很多事情中，中文網課補習將是一項有效的活動。無論學習者是在尋找另一種學術品質、新的專業能力，還是只是尋找新的生活視角，所有這些都可以在家中舒適地在線輕鬆完成。

為什麼要在線學習普通話？
全球許多來自不同國家和文化的孩子都選擇學習普通話。雖然大多數人一開始都覺得學習這門語言很困難，但以下三個亮點讓孩子們學習了這門語言：

全球現象
越來越多的人開始使用這種語言。這就是為什麼許多在線普通話中文課程的學生人數增加的原因。學習普通話已成為一種全球現象，因為這種語言現在在全球範圍內得到認可，並且在日常生活中有多種實際應用。
豐富的文化和歷史
中國可能是這個星球上最成熟的國家。擁有超過 8,000 年的歷史，毫無疑問，為什麼全球各地的人們都對其豐富的文化和歷史表現出極大的興趣。
令人震驚的是，普通話的字符是如何形成或連接成一個句子的。學習這門語言將幫助您解開中國文化的無數秘密。

一旦他們的語言流利，任何好奇的孩子都可以簡要了解這個國家豐富的文化和歷史。
在線學習普通話如何有效？
在線學習中文比通過面授課程學習更有效。在語言學校參加面授課程時，學習者有一名教育工作者在每個課時進行口語和練習口語和聽力。

教育者還可以讓學習者對功課任務負責，並當面糾正他們的語法和發音錯誤。然而，當孩子們和許多其他學生在同一個房間時，在體育課上學習普通話會讓他們感到疲憊。在這樣的課堂上，學生不會持續得到他們想要提高的一對一關注。

每當孩子們選擇中文網課補習時，他們都可以按照自己的進度進行；他們不需要繼續，直到他們準備好並且可以根據自己的喜好隨時學習。在線普通話課程讓學習者可以與經驗豐富的教師一對一互動。

在線學習普通話的優勢
在線學習普通話的最大優勢是可以遠程訪問在線課程。年幼的孩子永遠不需要走很遠的路去上體育課。這節省了他們學習新語言的時間、金錢和精力。專注於在線課程還帶來許多其他好處，例如經過充分研究的學習材料。

除此之外，在線提供的視頻和音頻學習材料可以不斷重播，直到學習者能夠掌握概念。在線普通話課程促進動態和自主學習，因為學習者不必依賴任何其他人。他們可以隨時準備自己，並且會不斷得到導師的支持和指導。
另外，假設中文網課補習的學習材料對學習者來說是不夠的。這樣一來，他們就可以隨時隨地通過視頻通話與導師取得聯繫。這些設施幫助孩子們盡快消除疑慮並回答他們的問題。

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幼升小面試補習對家長和小朋友們毫無疑問是現在最受關心的一個重點問題，事關小朋友們能否進入心儀的好學校呢。這篇文章向各位家長們提供些許建議， 也許對您很有幫助~
與孩子交談
因為所有形式的語言都是相互聯繫的，所以與孩子交談是鼓勵他們提高讀寫能力的重要方式。
說話有助於孩子發展思維能力、發揮創造力、表達想法、增加詞彙量以及理解口頭和書面語言形式之間的關係。如上所述，說話是與幼兒一起朗讀的重要部分。
當你與孩子交談時，你傳遞了重要的信息——“我對你感興趣。告訴我你在做什麼。我想听聽你的想法。”您可以在閱讀、寫作、玩耍和做日常活動時與孩子交談。一些例子如下：
談論過去、現在和未來。 “上週我們一起玩沙盒，這週我們一起畫畫，下週你想做什麼？”
在日常活動中交談。與孩子一起準備和吃零食時，請聽從孩子的引導。 “我也喜歡貓，我以前養過一隻白爪子的肥貓。”
提出真誠的問題。一起散步的同時，回應孩子的興趣。 “你覺得蒲公英是怎麼從人行道上長出來的？”
開始對話。一起看著窗外，說：“今天的雲看起來很柔和。”等待孩子回應。
回答孩子的問題。 “不知道倉鼠是不是像松鼠一樣喜歡堅果，看看倉鼠書上是怎麼說的吧。”
提供引發談話的道具。使用木偶、盛裝服裝和配飾來鼓勵虛構遊戲。
與孩子一起寫作
寫作是通過將想法付諸印刷來與他人交流。孩子們在幼升小面試補習初期開始學習寫字。

書寫讓孩子們將注意力集中在印刷品上，幫助他們了解字母代表聲音，並有助於培養他們的閱讀能力。當孩子們可以用傳統的方式組成字母和單詞時，手寫就出現了。

如果您是輔導 3 至 5 歲孩子的家庭教師，您可以提供幫助孩子探索寫作的支持。這裡有些例子：

每次會議都帶上寫作材料。在您導師的工具箱中包括：

紙（有襯里和無襯裡；不同尺寸、形狀、顏色、重量和質地）
書寫工具（蠟筆、記號筆、字母圖章和便箋簿、鉛筆）
iPad 或其他數字平板電腦
您為鼓勵寫作所做的一些事情包括：
讓孩子看看你是如何使用書寫的。
告訴孩子你需要列一個清單，然後問：“你也想列一個清單嗎？”當您寫下您的清單時，孩子可以使用塗鴉書寫或發明的拼寫來寫下她的清單。輪流大聲朗讀你的清單。

幫助孩子了解口語和書面文字之間的聯繫。
讓孩子畫一幅畫，然後給你口述一個故事。你可以寫這個故事——完全按照孩子講的那樣——然後讀給他聽。

鼓勵孩子把她的想法寫在紙上。
孩子可以使用塗鴉書寫或發明拼寫來寫一個故事，然後讀給你聽。鼓勵她把故事帶回家讀給家人聽。

創造練習寫作的機會。

帶上畫筆和一桶水到戶外。您和孩子可以在牆上或人行道上寫字母和單詞。在空中寫字母——孩子最感興趣的字母。

尊重孩子的母語。
學習如何用這種語言寫幾個單詞。如有必要，請孩子的家人幫助您。當孩子在一種語言方面有很強的技能時，他們可以利用這些技能幼升小面試補習中自然而然熟練掌握第二種語言。
幫助孩子了解口頭和書面語言之間的聯繫。
詢問有關她與家人的有趣經歷或特殊時光的問題。把問題寫在一本特別的日記本上，然後寫下孩子的答案。大聲朗讀問題和孩子的答案——結束課程並開始下一個課程。

幫助孩子鍛煉用於書寫的小肌肉和協調能力。
你們可以一起剪切、粘貼、繪畫、繪畫、在花邊上串珠、滾動橡皮泥、連接小塊、使用電腦鍵盤、打鼓或在餅乾上塗花生醬。

讓孩子寫一個故事並用插圖說明。
用對折的紙做一本簡單的書，然後用訂書釘釘在摺痕上。用紙和硬紙板封面製作一本更精美的書。將粗紗穿過用打孔器打出的孔來裝訂這本書。鼓勵孩子把書帶回家讀給他的家人聽。

製作字母卡或字母書。
保存有趣的圖片、目錄、雜誌、垃圾郵件和其他包含印刷品的物品，供孩子查看、剪切並粘貼在索引卡上。收集代表孩子的文化、家庭和家庭的圖像。
以各種形式（A、a 和 a）顯示字母表中的字母，並附上適當的圖片。使用卡片或書籍來指代與孩子一起閱讀和寫作時出現的字母表中的字母。
幼升小面試補習的充分準備需要家長和小朋友們的共同努力，希望這些方法大家參考為例，引起重視~

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幼升小面試補習–蹣跚學步的小朋友們即將準備他們的第一次重要面試~
在世界許多地方，進入好學校或大學並不容易，但在香港，壓力開始得更早。父母常常試圖讓孩子進入一個好的幼兒園 – 在此之前，進入一個好的托兒所。所以現在有課程讓幼兒為最重要的托兒所面試做準備。
Yoyo Chan 正在準備一次重要的面試，這可能會幫助她在生活中取得成功。她一歲半。
她兩歲就開始上托兒所，但香港的競爭非常激烈，一些最負盛名的托兒所是有選擇性的。她的父母希望她為人生的第一次大考做好充分的準備。
最好的托兒所和幼兒園被視為進入最好小學的門戶——家長們認為，這反過來又為進入最好的中學和大學鋪平了道路。
因此，其中最著名的學校僅需幾十個名額就能收到 1,000 多份申請。因此，有進取心的補習公司現在為幼兒提供面試培訓。
在面試課上，Yoyo 被要求嚮導師打招呼並自我介紹。然後，導師要求她完成一系列任務，包括用磚頭蓋房子、畫畫、將兩個毛氈眼貼在毛氈面上的正確位置，以及識別水果塊。

Yoyo 一開始有點害羞，但很快就熱身起來，看起來很享受任務和玩玩具。

“這些幼升小面試補習課程和麵試可能很辛苦，”她的母親艾瑪說。 “但我確實希望她做好準備。大多數父母都希望他們的孩子有一個好的開始。”
Emma 熱衷的一家托兒所僅九個名額就有 100 多名受訪者，因此她將竭盡所能增加女兒成功的機會。

Yoyo 的弟弟，還是個嬰兒，將在幾個月後開始面試課程，她說 – 當他大約八個月大時。

在一家名為香港青年才俊協會 (HKYTA) 的補習公司，一系列 12 節培訓課程的費用為 4,480 港元（580 美元；390 英鎊）——幾乎佔家庭月收入中位數的四分之一。

HKYTA 導師 Teresa Fahy 說：“我們嘗試通過音樂活動來教孩子們，同時根據訪談內容調整活動。”

但讓事情變得更複雜——也讓家長們更傷腦筋的是——不同的托兒所和幼升小面試補習正在尋找不同的東西。

採訪者通常會觀察孩子們如何玩玩具。這讓他們了解了他們的精細運動技能，以及他們如何與其他孩子互動。

他們如何參加集體活動，如唱歌或聽音樂也將被仔細檢查。採訪者會和孩子們交談，看看他們表達自己的能力如何，以及他們是否有眼神交流。

有些（但不是全部）還會要求孩子們識別顏色或形狀，或者解釋圖畫書中的場景。

“面試問題越來越難了，”Fahy 說。 “幼兒園可能會問孩子們一些複雜的問題，比如‘你的眼睛是乾什麼用的？’或“這是什麼類型的雞蛋？”
“他們也可能會在採訪結束時給孩子糖果，以此來測試孩子的禮貌。孩子必須接過一顆並說‘謝謝’。吃太多醣果被視為貪婪，而拒絕糖果則被認為是不禮貌的。” “

許多父母專注於教他們的孩子如何命名顏色和物體——但一些面試官可能對此不以為然。

“我不是在尋找那種知識，這些是我們在他們開始與我們合作後會教的東西，”一位著名雙語幼兒園的老師說，我稱她為珍妮（她要求保持匿名） .

事實上，雖然父母可能沒有意識到，但許多面試官比孩子更密切地關注父母，珍妮建議道。

“你想知道你正在和什麼樣的父母一起工作。如果父母非常咄咄逼人，我會自動拒絕，”她說。

如果父母帶來了一個檔案袋，上面列出了他們的孩子參加過的遊戲小組和課程，以及他們去度假的地方——就像有些人那樣——她不會看。
“最好通過將顏色融入他們的遊戲來教孩子們顏色——例如，我使用一個叫做 Mr Red 的襪子木偶。” – Fanny Yee，Fanny’s Workshops 創始人

“我對父母的建議是和他們的孩子一起玩，並鼓勵他們與許多不同的人交談，這樣他們就習慣了與他人在幼升小面試補習過程中更豐富的互動。” – 著名幼兒園的老師。

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無論導師是在大聲朗讀、交談還是與孩子一起寫作，都有一些策略可以使K3中文補習更有價值。在這些輔導學齡前兒童和幼兒園兒童的技巧中了解這些策略。
幼兒在學前班和幼兒園所做的幾乎所有事情都支持他們正在形成的語言和識字技能。當孩子們可以在家里和他們的托兒所或啟蒙計劃中獲得閱讀和寫作材料時，他們會將識字融入他們的遊戲中。

許多年幼的孩子自己探索識字遊戲，幾乎不需要大人的鼓勵。其他孩子需要導師一對一的關注來幫助他們進行識字發現，例如：印刷品是把談話寫下來，讀書既有趣又有趣，印刷文字向讀者傳遞信息。

朗讀
鼓勵新興識字能力的最佳方法之一是盡可能多地與孩子一起大聲朗讀。如果您在學前班或幼兒園與孩子一起工作，請至少在每節課中花一部分時間大聲朗讀。

朗讀課程涉及的不僅僅是說單詞和翻頁。當您表達自己對圖片、故事、場景和人物的興奮時，孩子也會興奮。在您的指導下，孩子可以學習從單詞中獲取含義，並擴展他或她對故事的理解和享受。

尋找圖片中的細節，談論接下來可能發生的事情，並討論故事如何與孩子的現實生活經歷相關，這些都是朗讀課程的重要部分。

以下六點清單總結了用於K3中文補習的關鍵策略。

1.選擇一本書

尋找一本書：
你會喜歡閱讀。
支持並建立在孩子的興趣和經驗之上。
有漂亮的圖片。
略高於孩子目前的詞彙量水平。
引入一種新的風格，例如詩歌或民間故事。
請孩子選擇她想讀的書。
經常重複熟悉的、深受喜愛的書籍。

2.了解這本書

檢查插圖，以便指出圖片中的信息和線索。
給自己讀這個故事。
計劃如何改變你的聲音（音調、音量、停頓）以適應情節和角色。
收集裝扮服裝、木偶或其他與故事相關的道具。

3. 為成功奠定基礎

幫助孩子準備好傾聽。
確保孩子感到舒適並且可以看到這本書。
確保你感到舒服。

4.開始故事之前

介紹作者和/或插畫家。
談談你讀過的同一作者和/或插畫家的其他書籍。
展示封面並指出插圖中的細節。
大聲朗讀標題。
談論它是什麼類型的書——真實的、虛構的、民間故事的、現實的。
描述故事發生的地點和時間。
介紹背景和主要人物。
建議在故事中要注意和注意的事項。
展示幾頁並問：你認為這本書會發生什麼？

5.K3中文補習讀故事的時候

改變你的聲音以適應角色和情節。
經常停下來：
添加有助於孩子了解正在發生的事情的信息。
改寫一些可能會造成混淆的內容。
解釋一個新詞的意思。
請孩子預測接下來會發生什麼。
向孩子詢問故事和人物。
展示圖片並描述正在發生的事情。
分享您對故事和人物的反應。
使用道具來增加孩子對故事的興趣。
通過邀請孩子來鼓勵參與：
加入押韻和重複的單詞和短語。
發出不同的聲音“彼得，你想當奶牛嗎？”
將最後一個詞添加到文本中熟悉的部分。
閱讀時在文字下方移動手指。

6.看完故事

提出問題來幫助孩子：
回想一下故事中發生的事情。
將故事與個人經歷聯繫起來（例如，“你曾經有過嗎？”）。
將自己置身於故事中——（例如，“你會怎麼做？”）。
表達想法、意見和創造力。
做一個與書本相關的活動，這樣孩子就可以：
表演故事（有或沒有道具）。
為你寫在一張大紙上的故事編一個續集。
畫出展示故事中事件的圖畫，然後用它們複述故事。
了解作者和/或插畫家
談論他或她的生活
看看他或她的其他書
畫出這些書中的人物。
鼓勵孩子在K3中文補習過程中閱讀。如果孩子感興趣，請反复閱讀這本書。

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