幼升小面試補習–蹣跚學步的小朋友們即將準備他們的第一次重要面試~
在世界許多地方，進入好學校或大學並不容易，但在香港，壓力開始得更早。父母常常試圖讓孩子進入一個好的幼兒園 – 在此之前，進入一個好的托兒所。所以現在有課程讓幼兒為最重要的托兒所面試做準備。
Yoyo Chan 正在準備一次重要的面試，這可能會幫助她在生活中取得成功。她一歲半。
她兩歲就開始上托兒所，但香港的競爭非常激烈，一些最負盛名的托兒所是有選擇性的。她的父母希望她為人生的第一次大考做好充分的準備。
最好的托兒所和幼兒園被視為進入最好小學的門戶——家長們認為，這反過來又為進入最好的中學和大學鋪平了道路。
因此，其中最著名的學校僅需幾十個名額就能收到 1,000 多份申請。因此，有進取心的補習公司現在為幼兒提供面試培訓。
在面試課上，Yoyo 被要求嚮導師打招呼並自我介紹。然後，導師要求她完成一系列任務，包括用磚頭蓋房子、畫畫、將兩個毛氈眼貼在毛氈面上的正確位置，以及識別水果塊。

Yoyo 一開始有點害羞，但很快就熱身起來，看起來很享受任務和玩玩具。

“這些幼升小面試補習課程和麵試可能很辛苦，”她的母親艾瑪說。 “但我確實希望她做好準備。大多數父母都希望他們的孩子有一個好的開始。”
Emma 熱衷的一家托兒所僅九個名額就有 100 多名受訪者，因此她將竭盡所能增加女兒成功的機會。

Yoyo 的弟弟，還是個嬰兒，將在幾個月後開始面試課程，她說 – 當他大約八個月大時。

在一家名為香港青年才俊協會 (HKYTA) 的補習公司，一系列 12 節培訓課程的費用為 4,480 港元（580 美元；390 英鎊）——幾乎佔家庭月收入中位數的四分之一。

HKYTA 導師 Teresa Fahy 說：“我們嘗試通過音樂活動來教孩子們，同時根據訪談內容調整活動。”

但讓事情變得更複雜——也讓家長們更傷腦筋的是——不同的托兒所和幼升小面試補習正在尋找不同的東西。

採訪者通常會觀察孩子們如何玩玩具。這讓他們了解了他們的精細運動技能，以及他們如何與其他孩子互動。

他們如何參加集體活動，如唱歌或聽音樂也將被仔細檢查。採訪者會和孩子們交談，看看他們表達自己的能力如何，以及他們是否有眼神交流。

有些（但不是全部）還會要求孩子們識別顏色或形狀，或者解釋圖畫書中的場景。

“面試問題越來越難了，”Fahy 說。 “幼兒園可能會問孩子們一些複雜的問題，比如‘你的眼睛是乾什麼用的？’或“這是什麼類型的雞蛋？”
“他們也可能會在採訪結束時給孩子糖果，以此來測試孩子的禮貌。孩子必須接過一顆並說‘謝謝’。吃太多醣果被視為貪婪，而拒絕糖果則被認為是不禮貌的。” “

許多父母專注於教他們的孩子如何命名顏色和物體——但一些面試官可能對此不以為然。

“我不是在尋找那種知識，這些是我們在他們開始與我們合作後會教的東西，”一位著名雙語幼兒園的老師說，我稱她為珍妮（她要求保持匿名） .

事實上，雖然父母可能沒有意識到，但許多面試官比孩子更密切地關注父母，珍妮建議道。

“你想知道你正在和什麼樣的父母一起工作。如果父母非常咄咄逼人，我會自動拒絕，”她說。

如果父母帶來了一個檔案袋，上面列出了他們的孩子參加過的遊戲小組和課程，以及他們去度假的地方——就像有些人那樣——她不會看。
“最好通過將顏色融入他們的遊戲來教孩子們顏色——例如，我使用一個叫做 Mr Red 的襪子木偶。” – Fanny Yee，Fanny’s Workshops 創始人

“我對父母的建議是和他們的孩子一起玩，並鼓勵他們與許多不同的人交談，這樣他們就習慣了與他人在幼升小面試補習過程中更豐富的互動。” – 著名幼兒園的老師。

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無論導師是在大聲朗讀、交談還是與孩子一起寫作，都有一些策略可以使K3中文補習更有價值。在這些輔導學齡前兒童和幼兒園兒童的技巧中了解這些策略。
幼兒在學前班和幼兒園所做的幾乎所有事情都支持他們正在形成的語言和識字技能。當孩子們可以在家里和他們的托兒所或啟蒙計劃中獲得閱讀和寫作材料時，他們會將識字融入他們的遊戲中。

許多年幼的孩子自己探索識字遊戲，幾乎不需要大人的鼓勵。其他孩子需要導師一對一的關注來幫助他們進行識字發現，例如：印刷品是把談話寫下來，讀書既有趣又有趣，印刷文字向讀者傳遞信息。

朗讀
鼓勵新興識字能力的最佳方法之一是盡可能多地與孩子一起大聲朗讀。如果您在學前班或幼兒園與孩子一起工作，請至少在每節課中花一部分時間大聲朗讀。

朗讀課程涉及的不僅僅是說單詞和翻頁。當您表達自己對圖片、故事、場景和人物的興奮時，孩子也會興奮。在您的指導下，孩子可以學習從單詞中獲取含義，並擴展他或她對故事的理解和享受。

尋找圖片中的細節，談論接下來可能發生的事情，並討論故事如何與孩子的現實生活經歷相關，這些都是朗讀課程的重要部分。

以下六點清單總結了用於K3中文補習的關鍵策略。

1.選擇一本書

尋找一本書：
你會喜歡閱讀。
支持並建立在孩子的興趣和經驗之上。
有漂亮的圖片。
略高於孩子目前的詞彙量水平。
引入一種新的風格，例如詩歌或民間故事。
請孩子選擇她想讀的書。
經常重複熟悉的、深受喜愛的書籍。

2.了解這本書

檢查插圖，以便指出圖片中的信息和線索。
給自己讀這個故事。
計劃如何改變你的聲音（音調、音量、停頓）以適應情節和角色。
收集裝扮服裝、木偶或其他與故事相關的道具。

3. 為成功奠定基礎

幫助孩子準備好傾聽。
確保孩子感到舒適並且可以看到這本書。
確保你感到舒服。

4.開始故事之前

介紹作者和/或插畫家。
談談你讀過的同一作者和/或插畫家的其他書籍。
展示封面並指出插圖中的細節。
大聲朗讀標題。
談論它是什麼類型的書——真實的、虛構的、民間故事的、現實的。
描述故事發生的地點和時間。
介紹背景和主要人物。
建議在故事中要注意和注意的事項。
展示幾頁並問：你認為這本書會發生什麼？

5.K3中文補習讀故事的時候

改變你的聲音以適應角色和情節。
經常停下來：
添加有助於孩子了解正在發生的事情的信息。
改寫一些可能會造成混淆的內容。
解釋一個新詞的意思。
請孩子預測接下來會發生什麼。
向孩子詢問故事和人物。
展示圖片並描述正在發生的事情。
分享您對故事和人物的反應。
使用道具來增加孩子對故事的興趣。
通過邀請孩子來鼓勵參與：
加入押韻和重複的單詞和短語。
發出不同的聲音“彼得，你想當奶牛嗎？”
將最後一個詞添加到文本中熟悉的部分。
閱讀時在文字下方移動手指。

6.看完故事

提出問題來幫助孩子：
回想一下故事中發生的事情。
將故事與個人經歷聯繫起來（例如，“你曾經有過嗎？”）。
將自己置身於故事中——（例如，“你會怎麼做？”）。
表達想法、意見和創造力。
做一個與書本相關的活動，這樣孩子就可以：
表演故事（有或沒有道具）。
為你寫在一張大紙上的故事編一個續集。
畫出展示故事中事件的圖畫，然後用它們複述故事。
了解作者和/或插畫家
談論他或她的生活
看看他或她的其他書
畫出這些書中的人物。
鼓勵孩子在K3中文補習過程中閱讀。如果孩子感興趣，請反复閱讀這本書。

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為小六中文補習選擇中文補習課程的 6 個技巧~
一個很普遍的理解是，漢語是一種具有挑戰性的東西，即使父母是來自一直說漢語的家庭的後代，也很難掌握。
早飯一向被視作三餐中最重要的一頓飯，一頓營養豐盛的早飯，能量儲備足夠的能力足以應付一天的工作，但不少人卻很容易忽略略早餐的重要性。調查指標，每天有進食早餐習慣的小三學生有76%、小六學生有60%，中三學生則只有41%。負
責研究的中大學心理學講座教授侯傑泰先生擔心，有進食早餐習慣的大學生則更少。
確實，要能夠熟練地從小六中文補習中收穫什麼，您需要了解大約 2500-3000 個漢字。然而，當學生將自己與傳統的中文學習方法聯繫起來時，這似乎是一個真正的挑戰。
然而，學習中文最好的方法是從筆順和提高書法的基礎開始。
許多學生需要特殊幫助才能在他們的語言中表現出色，因為沒有辦法靠自己掌握這些技能。這是學生早期決定選擇中文補習的主要原因。

1：導師的可用性

通常，許多補習機構確保他們擁有精通並能夠處理各種年齡段兒童教學的導師。他們可能是從小學甚至中學等各個級別尋求高級中文課程的高級中文學生。有各種各樣的導師可供選擇並隨時為學生提供指導，通常無需擔心，因為他們會照顧好一切。

2：令人信服的個人陳述

這是一個好兆頭，也是了解中國導師的期望和他們作為導師的要求的好方法。個人陳述是衡量導師的教學風格、他們如何培養學生以及他們期望考試取得什麼樣的成績的好方法。

3：超越學術

導師在塑造孩子的觀點、建立他或她的知識以及灌輸道德價值觀和美德方面起著關鍵作用。今天，父母希望家庭教師不僅是他們孩子的教育者，而且是他們的道德指南針和值得信賴的伴侶。
對於小六中文補習輔導老師，輔導老師的自然反應是格外關懷，他們會在那里為學生提供支持，並在學術和學術以外的決策方面為他們提供指導。

4：負責教育的導師

中國的中小學補習老師確保他們的課程引人入勝，最重要的是，根據學生的情況進行教學。每個學生都是獨一無二的，補習教師會相應地調整他們的教學風格。
導師也明白，尤其是年幼的孩子，往往有不同的思維方式，為了理解這一點，這需要他們進入他們輔導的孩子的頂空。僱用他們時，您需要注意這樣的導師！這將是您提高成績的最佳解決方案。

5：指導

現代生活的變遷要求家教不斷進化，家教不僅僅是教育學生，更積極引導他們走上正確的道路。導師會努力解釋某些與學術相關的決定或與職業相關的決定的利弊，並確保他們的學生消息靈通並且足夠成熟，能夠以正確的方式做對他們最好的事情。

6：讓父母了解最新情況

好的漢語補習老師會和家長聯繫，和他們交流。他們會在交流中保持隨意，不會把小問題或小問題當作大事，他們會向學生的父母通報他們的進步，並讓他們知道他們可以如何幫助他們的孩子。這將是幫助孩子進步的好一步。
最後呢，想告訴大家的是~
成為一名中文導師當然不容易，因為語言有很多細微差別。而且，培養一個學生也不是看上去那麼簡單。可以是小四高等華文家教或小六中文補習輔導老師；沒關係。他們對學生的耐心和愛心都是一樣的！

想要了解更多，您可以閱讀更多小六中文補習課程~

我們如何提高孩子的學習興趣？換句話說，小三中文補習怎麼從我小朋友興趣入手？沉浸式打開中文學習大門。

一位英語老師讓女兒學習中文的心路歷程。
在這個由四部分組成的系列中，前紐約教授和“ang moh pai”（西方教育）英語老師胡燕燕博士從那個撕毀中文課本的學變成了寫中國漫畫和一部巨型音樂劇的人巡演了中國25個城市。她分享了她的旅程，以及她如何讓她在美國出生、中文為零的女兒在一所全中文教學的台灣公立學校中茁壯成長。
該系列講座是為新加坡教育部 2020 年母語研討會製作的，並得到了講華語運動的支持。
如何激發孩子小三中文補習的學習興趣？
為什麼空閒時間對孩子很重要？在學習音樂或語言時，我們常常認為我們必須從基礎開始，一步一步，只有當我們掌握了基礎水平後才能進入下一階段。這就是為什麼教室裡有分級閱讀器，為什麼我們在音樂上有分級和考試，為什麼跆拳道有不同的色帶。
您是否也注意到許多孩子練習和學習彈鋼琴多年，直到 8 年級，然後他們一生中再也沒有彈過音樂？你有沒有註意到，我們許多住在新加坡的人可能學了很多年華文，但從未讀過華文小說？
我對發生這種情況的原因的推測是，這些學習者從未真正感受到對主題的所有權，並且過程和課程從未真正激發他們的興趣。這是“我父母要我做的”或“我必須學習才能通過考試”的事情。

雖然我們總是假設我們必須從“基礎”開始，但我認為這種關注是錯誤的。
我認為我們必須從“興趣”開始，什麼是“有趣”！
不是說基礎不重要，而是首先要搞興趣。這將使我們走得更遠。因為學習是為了生活，而不僅僅是為了通過考試。
進步教育之父約翰·杜威在《體驗與教育》（1938）中告訴我們，一定要有體驗式的煙火——那些能引起足夠“好奇心”、能加強“主動性”並使學習者的“願望和目的”保持一致的體驗足夠了，這樣當我們必須非常非常努力地學習才能擁有新知識時，這種火花可以帶領學習者度過學習的那些困難部分。這意味著有效的學習始於興趣！
從興趣開始是什麼意思？
她的好奇心和創造力將不得不讓位於平凡的家庭作業。
這可能是最重要的一點。學習任何東西的目標是什麼——中文或任何其他學科？
難道不是為了讓我們的孩子聰明、有創造力、有創新精神嗎？尤其是當我們知道在我們當前和未來的世界中，大多數工作將被人工智能取代，而唯一能讓我們的孩子在人工智能時代生存得很好的是人類智能，其中的一個主要組成部分必須是創造力！
概括：
我們經常聽到“隨孩子的興趣去”，但不知道如何去做。我已經演示了幾種方法：
1.和小三中文補習“共生”

2. 想方設法讓我們的孩子貢獻自己的知識
3. 最重要的是，我們需要保護和重視空閒時間，因為這實際上是非常有效率的時間。

除了英語，新加坡還有其他三種官方語言至今仍在使用：普通話、馬來語和泰米爾語。每種語言在該國都有悠久的歷史，由於它們之間的差異，小一中文補習都非常具有挑戰性。

考慮到普通話的難度和它是新加坡的主要語言，新加坡父母會花時間尋找可以為孩子提供特殊中文補習的好家教。對於孩子即將開始小學一年級普通話母語課程的父母來說，這一事實尤其如此。
對於有志於為希望將普通話作為第二或第三語言學習的幼兒提供中文輔導的導師，您如何讓他們做好基礎學習準備？
作為家教或家長，這裡有八種方法可以讓您的孩子為學習小學一年級普通話母語的基礎知識做好準備。
讀故事
每個孩子都喜歡好故事，尤其是當故事以一種能讓他們事後想像故事的方式向他們講述時。閱讀也是與學生建立聯繫並了解如何吸引他們注意力的好方法。如果您不是一個自信的讀者，使用有聲讀物來閱讀這本書並引導孩子閱讀這本書也會有所幫助。
閱讀故事可以幫助孩子學習新單詞並理解每個單詞的用法和發音。建議家長建一個書架，裡面放滿普通話和英語的書。
玩遊戲
當今市場上有許多遊戲可以幫助您教給學生新事物，例如積木、魔術盒、多米諾骨牌和拼圖。通過修改這些遊戲以包含普通話單詞，您可以挑戰您的學生構建中文句子並記住這些單詞的樣子。市場上也有一些遊戲已經設計用於教授一門新語言，例如普通話。
您甚至可以創建自己的遊戲來吸引年輕學生的注意力並幫助他們小一中文補習學習新單詞。
唱歌

父母、老師和家庭教師教給孩子的第一件事就是可以跟著唱的歌曲或童謠。當孩子學會曲調時，他們會很容易記住歌詞
在教授新語言時，唱歌也是幫助孩子記憶新單詞的好方法。即使你的歌喉不好，只要你能教出音調，孩子聽著就能跟上。
角色建模
作為一名導師，您應該向學生展示您是多麼熱愛這門語言，方法是教他們為什麼這門語言很重要以及為什麼這是一項他們應該知道的技能。你甚至可以讓你學生的父母幫忙，鼓勵他們在家裡使用他們在學校學到的新單詞。
隨便問孩子這是什麼意思，並提供一個例子。如果您的學生也能成為他們所愛之人的老師，您甚至可以幫助他們自信地教授和學習這些單詞。
標記對象
當我們還是孩子的時候，如果我們看到上面有標籤或圖片說明該物品的全部內容，通常很容易記住新事物。當我們不斷看到它時，我們會立即將該標籤或圖片與某個對象相關聯。
在小一中文補習教授時使用同樣的想法，你可以使用中文標籤並將它們貼在房子周圍的物體上，這樣孩子就會將漢字與貼有標籤的物品聯繫起來。您也可以在指著標籤和相關物品時口頭說出這些詞，以便更好地理解。
旅行
作為家教，您應該向父母表明，讓孩子沉浸在使用普通話的環境中以便他們更快地掌握普通話是很重要的。父母可以帶孩子去中國、香港或台灣等一貫使用普通話的國家。到達該國後，他們可以讓孩子練習普通話，並在這些國家結識新朋友時學習新的語言表達方式。
玩伴
測試一個人對一門新語言的熟練程度的一個好方法，尤其是對孩子來說，是通過與其他學習相同語言的人進行實時對話。請家長帶孩子參加活動，與其他學習普通話的孩子見面。如果沒有，您甚至可以安排自己的活動讓您的學生一起交流和練習普通話。
如果孩子沒有辦法練習語言，他們可能會忘記如何正確使用單詞，最終失去掌握它的興趣。
期望
如果孩子無法四處旅行或遇到其他會說該語言的人，您應該向父母解釋他們不應該期望他們變得流利或通過他們的語言測試。如果出現這個問題，請家長繼續支持孩子學習語言，因為如果這些孩子在父母的支持下沒有任何壓力地學習語言，他們就會渴望變得流利。
最後的想法
普通話是一種非常難學的語言；但是，學習它可以帶來很多好處，尤其是當您在最常使用它的地區或與喜歡說該語言的人交談時。對於孩子來說，早年學習這樣一門難懂的語言會大有幫助，如果培養得當，隨著年齡的增長，他們會變得流利。
我們必須能夠在不失去興趣的情況下激勵這些孩子學習語言。如果他們對學習這門語言失去了興趣，即使這對他們將來有幫助，他們也可能會覺得學習這門語言很乏味。小一中文補習可以幫助年幼的孩子——最好早點開始！

關於小一中文補習，上篇我們討論過教會小朋友們三個好習慣的養成~ Go on
習慣#2：談論他們學習中文的困難

對尷尬的根深蒂固的恐懼常常阻礙孩子們學習中文。當您的孩子開始發展自我意識時，他們也可能會體驗到他們尚未準備好處理或交流的情緒。
孩子們在嘗試說普通話或用中文寫作時可能會感到尷尬或沮喪。當他們嘗試幾次後看到一點進展時，他們甚至會覺得自己學不會。然而，他們可能不知道如何以建設性的方式正確消化和引導他們。
這是指導他們應對需要長期承諾的挑戰的好機會。鼓勵您的孩子表達他們對學習中文的感受和想法。這不是學不學中文的問題，而是塑造你希望他們在面對挑戰時的行為，無論是在學術上還是在生活中。一定要把它變成一次談話，而不是審問。
習慣#3：通過與孩子一起學習來教孩子學習中文.
在 2021 年新加坡育兒節的教育和充實網絡研討會的客座專題中，58% 的家長表示他們的孩子在民意調查中難以學習語言。 62% 的受訪者還表示，他們在家裡說普通話的次數不足，不到 50% 的時間會說。家庭語言環境可分為單語、雙語或多語。要達到雙語狀態，每種語言的對話（包括社交環境，例如在學校）必須達到 50%。

孩子們小一中文補習的最佳方式之一就是與他們一起學習。嘗試在您的家庭生活中更多地使用中文。以中文名字稱呼您的孩子並用普通話與他們互動，使其成為一項家庭活動。這向他們表明您也在嘗試。
你可能會想“哦，但我的中文太糟糕了”，並認為你可能寧願把它留給教育工作者來承擔這個角色。但請記住，在您孩子的眼中，您是無可替代的。
以身作則幫助他們看到學習中文的價值。這比告誡他們為什麼學習中文很重要更能打動他們。一開始可能會很困難，但您孩子的教育是一段有益的旅程，您可以積極參與其中。
向您的孩子教授一門語言（例如中文）可能極具挑戰性，因此最好讓學習盡可能有趣。沒有快速的解決方案可以幫助您的孩子學習世界上最難的語言之一。好消息是您可以從小處著手。
可以這樣想——讓您的孩子小一中文補習的最佳方式實際上是一段旅程，充滿了發展性格的機會，培養孩子克服挑戰的態度，以及健康和有趣的家庭關係！