小四閱讀理解學習技巧你不得不看的~

小四閱讀理解學習因人而異~ 我們閱讀的原因會影響我們閱讀的方式,例如,如果我們按照說明進行閱讀,我們的閱讀方式將與閱讀以查找信息的方式不同。
閱讀中涉及許多技巧,例如預測、略讀、掃描和識別鏈接。我們需要與學生一起分析這些技能是什麼,並向他們展示如何才能更好地掌握這些技能。
我們還需要提出理解問題並開展練習這些特定技能的活動。
那麼四種基本閱讀技巧是什麼?
閱讀的最終目標是理解,但能夠準確理解文本需要四個技能領域中的每一個的力量:字母、詞彙、流利和理解。
小學閱讀需要哪些技能?
孩子們在小學及以後的教育中培養和學習了各種各樣的閱讀技能。這些技能可以分為四大類:解碼、流利、詞彙和理解句子。這些主要的閱讀技能構成了孩子閱讀能力的主體。
閱讀策略是一個由六本書組成的初級系列,旨在為年輕學習者介紹一系列理解策略。它包括一個寫作部分,以加強所討論的技能並提供創造性表達的機會。

小四閱讀理解學習

12 個單元中的每一個都側重於不同的閱讀策略:找到主要思想;閱讀詳情;使用上下文線索;排序;比較和對比;總結;預測;進行推論;確定因果關係;區分事實和觀點;得出結論;確定作者的目的和觀點。

小四閱讀理解學習還包括總共六個審查單元,以提供正在修訂的戰略的綜合實踐。

每個單元都基於一個廣泛的主題,目的是將演示和實踐背景化。文本類型從信息報告和敘述到描述性文章和功能性文本。
閱讀理解涉及的不僅僅是能夠正確閱讀單詞。它幫助讀者參與不同的文本並將他們的課程應用到現實生活中。
它還可以提高信心水平並幫助學生練習元認知,也就是當你思考你在想什麼的時候。有很多方法可以幫助你的學生,從分解故事的各個部分到讓他們對課文提出深思熟慮的問題。
定義故事的組成部分,以便學生可以識別它們。根據學生的年齡,您可以製作一張大海報,掛在教室前面,讓每個人都能看到,或者您可以分發包含重要術語和定義細分的個人工作表。
告訴學生他們閱讀某篇文章的目標是什麼。
無論是僅僅為了能夠總結課文,還是如果他們應該學習新的東西,讓他們知道他們在閱讀時應該注意什麼。
用語言表達這個目標,並將其寫在教室前面,以便學生在需要時可以參考。

例如,你可以說,“在你閱讀的同時,試著弄清楚我們的主角是如何決定解決這種情況的。你會做一些不同的事情嗎?
向學生說明他們的目標是什麼,將有助於他們以類似的思維方式處理新課文。這將成為一種習慣,讓他們做好接收新信息的準備。
對於高中或大學的高年級學生來說,這可能不是什麼大問題,但對於年輕的學生來說,了解開始閱讀時要注意的內容可能非常有幫助。
要求學生注意圖片和標題。在開始閱讀新內容之前,無論是與學生一起閱讀還是他們獨立閱讀,始終首先要注意文本的標題和封面或頁面上的任何伴隨圖形。同樣,如果有多個章節,請在每一章的開頭停下來閱讀標題。
標題和圖片通常可以為我們提供有關文本要告訴我們的內容的線索。他們可以幫助學生集中註意力。
詢問您的學生,如果他們是作者,他們將如何更改標題或插圖。這有助於他們思考文本的小四閱讀理解學習實際上傳達了什麼。

小四閱讀理解學習你準別好了嗎?

閱讀理解是教孩子閱讀的最終目標。畢竟,當孩子難以理解時,小四閱讀理解學習可能是一件痛苦的苦差事。如果您能找到一些易於遵循的想法來幫助您培養這種能力,那不是很好嗎?
好消息!有許多不同的方法可以幫助培養孩子的閱讀理解能力!
在本文中,您將發現為什麼閱讀理解如此重要,探索培養這項技能的策略,並了解我們如何在“閱讀全文”計劃中教授閱讀理解。
閱讀的樂趣等待著您的孩子!
什麼是閱讀理解?
閱讀理解是完全理解正在閱讀的內容的能力。
閱讀理解能力強的人可以想像、質疑和解釋他們正在閱讀的內容,他們可以在閱讀文本時思考自己的感受和觀點。理解過程大多是無意識的——它在我們沒有積極參與或意識的情況下發生。
良好的閱讀理解有一些先決條件。如果缺乏這些技能中的任何一項,那麼理解力也會缺乏。
教學理解時不要做的事情~
雖然向學生教授理解策略很重要,但同樣重要的是要認識到這些策略是工具而不是主要目標。您必須避免過分關注個人理解策略。
不要以為您的孩子能理解所有單詞就可以理解。確保她理解她正在閱讀的內容,而不僅僅是“打電話”。
不要將理解力與能夠回答字面問題相混淆。與初學者一起工作時,有時問一個字面的問題會很有幫助,例如“傑克在商店買了什麼?”但一定要從膚淺的問題繼續前進。專注於文字問題不僅會讓您的學生感到厭煩,而且還會阻礙與文本的深入互動。
不要花太多時間教授單一的理解策略。優秀的讀者通常會同時使用許多不同的策略。過分強調單一策略會使閱讀變得比需要的更難。例如,當學生不斷被要求比較和對比時,意義可能會丟失(以及閱讀動機)。應該花更多的時間閱讀有趣的書籍,而不是研究理解策略。
背景信息對閱讀理解至關重要
為了理解您閱讀的內容,您需要具備背景知識。例如,在孩子能夠理解短篇小說“海盜食品”之前,重要的是她必須熟悉不同的食物和海盜方言。

小四閱讀理解學習

大聲朗讀給您的孩子聽是幫助他們發展背景知識的最佳方式之一。小四閱讀理解學習,閱讀各種各樣的書籍有助於建立關於地點、事件、情感、詞彙和語言結構的知識庫。建立背景知識的其他方法包括旅行、實踐活動、研討會和討論。
您的孩子以後在獨立閱讀時會利用這些信息。
接觸各種各樣的書籍和經歷可以幫助您的孩子區分現實和幻想,識別因果關係,理解性格動機,並對她正在閱讀的內容做出預測。

關於閱讀的一切如何教授理解力?
在Sinobus閱讀計劃中,我們從您孩子閱讀的第一個故事開始,即第 1 級第 3 課,開始著手閱讀理解。這個故事只包含已經教過的單詞,僅使用八個字母(M、S、 P、A、N、T、B 和 J)。你想看看我們是怎麼做到的嗎?
Sinobus閱讀計劃中的每一節故事課都側重於閱讀理解。使用了各種各樣的方法,包括圖形組織者、討論文學設備、提供背景信息以及將故事與孩子自己的生活聯繫起來。學生們了解到閱讀不僅僅是解碼單詞——它是關於與文本進行對話。
提高閱讀理解力的底線
在提高孩子的閱讀理解能力方面,您需要牢記以下幾點:

通過解碼技能、流利度、詞彙和背景知識為閱讀理解打下基礎。
花更多的時間閱讀有趣的書籍,而不是教授理解策略。
通過實踐活動、研討會、討論以及接觸各種各樣的書籍和體驗,幫助建立孩子的背景知識。小四閱讀理解學習不再因此困擾~