在評估香港國際學校的相對優勢時，大多數家長最想探討的問題之一是香港呈分試寫作補習的選擇。在他們的研究過程中，他們通常會評估從 STEM 科目和語言的教學到音樂、藝術和設計的課堂時間的所有內容。
但他們真正想要的是兩方面的保證：他們的孩子不會以任何重要方式“錯過”，並且在高年級，所選課程為升入大學和以後的機會創造了一條清晰的途徑。
毫無疑問，每一個都有其目的，從世界頂尖學校的高總體錄取率來看，即使在過去幾年的大流行中斷期間也是如此。
但友好競爭的精神意味著每所學校都在不斷推動改進。他們會在必要時進行微調，融入新元素，密切關注競爭，並始終保持警惕大學招生團隊現在在候選人中尋找什麼。
“對於名牌學校來說，過去是成績、成績、成績——但現在不再是這樣了，”香港墨爾文學院的創始校長 Robin Lister 博士說，該學院提供國際文憑課程的深度和廣度。
“學生專注於有限數量的高級和標準科目，從而保持他們的選擇餘地，並確保他們的教育既專業又廣泛。這會導致更全面的個人，實際上，這意味著你以後會有一個可以談論藝術的醫生，一個對地理感興趣的建築師，或者一個熟悉數學的語言學家。”
在他看來，一個特別的優勢是需要寫一篇 4,000 字的擴展論文，這是“適當”研究的第一篇文章。所選主題通常作為面試的開場白出現，所涉及的過程被廣泛認為是為高等教育學習做的有用準備。
對於香港呈分試寫作補習，學生可以寫任何內容——考察特定作者對 20 世紀晚期文學的貢獻、酶在現代工業中的使用，或者巴洛克音樂與非洲傳統音樂的比較。
“對於任何課程來說，這都是一個良好的開端，”李斯特說。 “學生學會看到不同學科之間的聯繫，應用知識，願意參與，並超越一種特定方法的局限。”
他指出，近年來，其他地方正在效仿美國，尋求的不僅僅是學術卓越，還希望看到候選人的個性、動力、抱負以及候選人如何為他們的學校和社區做出貢獻，可能是通過參與慈善活動或指導年輕學生。
“現在，工作經驗對於範圍廣泛的課程越來越重要——法律、建築、科學和技術，”李斯特說。
“申請時，不要花太多時間寫體育成就或假期旅行，除非它與課程直接相關。請記住，‘完美無缺’的個人陳述可能會給人留下它是由其他人撰寫的印象。”
為了實現相同的廣泛目標——高質量的教育和無限的機會。
兩種最終文憑均在全球範圍內得到認可，但由德國政府監督的後一種資格證書的課程經過精心設計，旨在為語言、科學、數學和藝術奠定良好的基礎。
因為沒有早期的專業化，學生可以通過學習 10 個科目來更長時間地探索不同的興趣。為了給他們真實的職場體驗，至少一周的職業培訓現在已成為香港呈分試寫作補習教學大綱中不可或缺的一部分。
此外，隨著最近關於呈分試的所有討論，值得注意的是，這些主題長期以來一直被確立為核心支柱，並且隨著科學技術的發展不斷更新。
“學校應該定期審查他們的課程，以考慮這些科目如何以跨學科的方式聯繫起來，”Misso-Veness 說。 “香港呈分試寫作補習在盒子裡教學的日子正在迅速消失。”