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通過中文會考比您想像的要復雜得多，每年都有數以百萬計的學生面臨著在這項考試的聽力理解部分取得好成績的壓力。任何語言都必須包括聽力技能的發展，漢語也不例外。

幸運的是，一些經過驗證的小三中文聆聽技巧將提高您孩子的表現，並使他們在此測試部分取得高分。

讓我們立即了解您需要做什麼來增加您的孩子出色地通過考試的機會，事不宜遲。
1.秘訣就是每日曝光！
學習語言的過程類似於節食。如果您堅持不懈並每天努力，您將取得更加優異的成績。

每天接觸中文語音將有助於孩子的聽力技巧、詞彙擴展和發音訓練。

而且做起來再簡單不過了！如今，每個人都擁有一部可以上網的智能手機，包括10歲的孩子，網上搞笑的中國兒童節目比銀河系的星星還多。

沙發上的卡通片不會幫助您的孩子學習考試的任何其他部分，但 YouTube 是提高聽力能力的天賜之物。

2.觀看帶字幕的視頻。
理想情況下，孩子應該能夠觀看視頻而無需閱讀字幕，但如果他們經常聽錯單詞，最好至少在開始時將其打開。字幕有助於更好地閱讀和聽力。

這篇關於通過字幕掌握語言的文章展示了進步是多麼簡單。
3.有聲讀物。
許多著名的兒童讀物都可以通過網站和應用程序進行廉價下載，這些網站和應用程序提供幾乎所有語言的有聲讀物（有些經典書籍甚至可能是免費的！）

您的孩子將變得更加善於聆聽和談論著名文學作品。一石二鳥！

4. 提高你的詞彙量。
   每種語言的基礎是它的詞彙。有些學生在學習新術語時可能會變得挑剔，尤其是涉及同義詞時。他們相信他們可能會繞過學習“意思相同”的單詞，因為他們已經知道表示特定事物或概念的單詞。

事實是，沒有兩個詞真正表示同一件事。即使兩個詞的其中一個含義相同，它們在不同的上下文中也會暗示不同的東西或具有不同的含義。因此，要防止孩子偷懶，並指導他們學習遇到的所有新單詞，即使它們最初看起來與他們已經知道的單詞相同。

教學新詞彙的有用資源之一是抽認卡。可以購買已經製作好的、手工製作的，甚至虛擬製作的（我確信有一個應用程序可以做到這一點；現在有一個可以解決所有問題的應用程序）。

小三中文聆聽技巧，我們還提供詞彙課程，這將有助於增強您孩子對中文本身的信心。

5. 認識多種形式的詢問。
   每個聽力理解測試都會使用各種不同的問題類型。題型組合保證從各個角度考察孩子的聽力理解能力。這些問題可以是事實性的、推論性的，或者要求孩子總結信息。

顧名思義，事實性問題要求學生指出閱讀材料中的事實。利用他們所聽到的內容，向孩子提出推理性問題，要求他們進行演繹、推斷並得出邏輯推論。學生將被要求找出朗讀的文章中的關鍵點，以回答小三中文聆聽技巧問題。

如果您參加往年的在線模擬考試以更好地理解這些問題將會有所幫助。

6. 把它寫下來。
   當然，測試的聽力部分要求學生記錄他們所聽到的材料。

使用前幾年的測試結果可能會有所幫助的另一個領域。或者，您可以通過孩子剛剛觀看的視頻進行測驗，並指導他們記錄答案。
7.在家說普通話。
總是需要更多的練習。如果有機會為什麼不在家裡說中文呢？孩子會獲得更好的口語和聽力能力，甚至可能學習他們以前不知道的新單詞。

如果你經常用中文和你的孩子說話，他們會更快地內化語言，並且中文語言模式對他們來說會很自然。有些語言技能，例如連接單詞，需要不斷重複。

在家裡說中文也很有好處，因為討論總是合適的。通過上下文、肢體語言、語氣和道具（你正在談論的事物、地點或人），幫助孩子將詞彙單元與現實世界中的情況、事物、地點等聯繫起來。結果，他們在更微妙的層面上掌握了語言。

8. 每個孩子都有自己獨特的一面。
   由於每個孩子都是獨一無二的，因此您必須測試各種方法，看看哪種方法最適合您的孩子。更加密切地關注孩子有困難的地方，並牢記表揚的價值。如果年輕人因自己的成就而受到讚揚，他們更有可能付出更多的努力來自我完善，因為學習任何東西，尤其是語言時，動力都是至關重要的。

一般來說，在漢語聽力考試中取得好成績是比較容易的。一致性至關重要；在這種情況下，每週進行兩次練習對你沒有幫助。每天接觸會產生更好的效果，即使每天只接觸 20 分鐘。

此外，您還有一個可靠的盟友，即在線資源。請隨意使用它們，因為它們是免費的。或者，您可以聘請一位合格的中國教練來幫助您的孩子。好中文是解決您問題的最佳方案。除了小三中文聆聽技巧之外，我們還在許多其他方面為您的孩子提供幫助。選擇我們將是最好的選擇！立即與我們預約報名！

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幼升小面試補習–蹣跚學步的小朋友們即將準備他們的第一次重要面試~
在世界許多地方，進入好學校或大學並不容易，但在香港，壓力開始得更早。父母常常試圖讓孩子進入一個好的幼兒園 – 在此之前，進入一個好的托兒所。所以現在有課程讓幼兒為最重要的托兒所面試做準備。
Yoyo Chan 正在準備一次重要的面試，這可能會幫助她在生活中取得成功。她一歲半。
她兩歲就開始上托兒所，但香港的競爭非常激烈，一些最負盛名的托兒所是有選擇性的。她的父母希望她為人生的第一次大考做好充分的準備。
最好的托兒所和幼兒園被視為進入最好小學的門戶——家長們認為，這反過來又為進入最好的中學和大學鋪平了道路。
因此，其中最著名的學校僅需幾十個名額就能收到 1,000 多份申請。因此，有進取心的補習公司現在為幼兒提供面試培訓。
在面試課上，Yoyo 被要求嚮導師打招呼並自我介紹。然後，導師要求她完成一系列任務，包括用磚頭蓋房子、畫畫、將兩個毛氈眼貼在毛氈面上的正確位置，以及識別水果塊。

Yoyo 一開始有點害羞，但很快就熱身起來，看起來很享受任務和玩玩具。

“這些幼升小面試補習課程和麵試可能很辛苦，”她的母親艾瑪說。 “但我確實希望她做好準備。大多數父母都希望他們的孩子有一個好的開始。”
Emma 熱衷的一家托兒所僅九個名額就有 100 多名受訪者，因此她將竭盡所能增加女兒成功的機會。

Yoyo 的弟弟，還是個嬰兒，將在幾個月後開始面試課程，她說 – 當他大約八個月大時。

在一家名為香港青年才俊協會 (HKYTA) 的補習公司，一系列 12 節培訓課程的費用為 4,480 港元（580 美元；390 英鎊）——幾乎佔家庭月收入中位數的四分之一。

HKYTA 導師 Teresa Fahy 說：“我們嘗試通過音樂活動來教孩子們，同時根據訪談內容調整活動。”

但讓事情變得更複雜——也讓家長們更傷腦筋的是——不同的托兒所和幼升小面試補習正在尋找不同的東西。

採訪者通常會觀察孩子們如何玩玩具。這讓他們了解了他們的精細運動技能，以及他們如何與其他孩子互動。

他們如何參加集體活動，如唱歌或聽音樂也將被仔細檢查。採訪者會和孩子們交談，看看他們表達自己的能力如何，以及他們是否有眼神交流。

有些（但不是全部）還會要求孩子們識別顏色或形狀，或者解釋圖畫書中的場景。

“面試問題越來越難了，”Fahy 說。 “幼兒園可能會問孩子們一些複雜的問題，比如‘你的眼睛是乾什麼用的？’或“這是什麼類型的雞蛋？”
“他們也可能會在採訪結束時給孩子糖果，以此來測試孩子的禮貌。孩子必須接過一顆並說‘謝謝’。吃太多醣果被視為貪婪，而拒絕糖果則被認為是不禮貌的。” “

許多父母專注於教他們的孩子如何命名顏色和物體——但一些面試官可能對此不以為然。

“我不是在尋找那種知識，這些是我們在他們開始與我們合作後會教的東西，”一位著名雙語幼兒園的老師說，我稱她為珍妮（她要求保持匿名） .

事實上，雖然父母可能沒有意識到，但許多面試官比孩子更密切地關注父母，珍妮建議道。

“你想知道你正在和什麼樣的父母一起工作。如果父母非常咄咄逼人，我會自動拒絕，”她說。

如果父母帶來了一個檔案袋，上面列出了他們的孩子參加過的遊戲小組和課程，以及他們去度假的地方——就像有些人那樣——她不會看。
“最好通過將顏色融入他們的遊戲來教孩子們顏色——例如，我使用一個叫做 Mr Red 的襪子木偶。” – Fanny Yee，Fanny’s Workshops 創始人

“我對父母的建議是和他們的孩子一起玩，並鼓勵他們與許多不同的人交談，這樣他們就習慣了與他人在幼升小面試補習過程中更豐富的互動。” – 著名幼兒園的老師。

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小一中文補習，沒人不關心這個吧。
“在一個風和日麗的早上（一個晴朗的早晨）……”——如果這句話貫穿了你虛偽的 B4 中文作文學校生活，那麼恭喜你，你已經成為了“千禧一代的父母”普通話，怎麼用拼音教我的孩子？”俱樂部。
破壞英語押韻？簡單的。讓我兒子說普通話？幫我。用普通話進行強制對話通常以眼淚、嘲笑和我需要啤酒結束。如果您也為孩子的雙語問題苦苦掙扎，這個故事可能會引起共鳴。
以下是我在 7 歲時將普通話引入兒子日常生活的方式：
以英語為母語的家庭學習普通話
問題一：我兒子沒有中文名字
“我不是中國人甚麼的，那我為什麼要學普通話？”我 7 歲的半歐亞混血兒打趣道，我 100% 的新加坡華人，有時是阿蓮靈魂，難以置信地盯著他看。我在腦海裡想方設法告訴他，僅僅因為他的出生證明上寫著“歐亞混血兒”。
並不代表他就可以免費開始小一中文補習課程。
除了極長的睫毛和大大的母鹿眼睛，他非常像中國人。除了，好吧，他沒有中文名字。我想這個是在我身上。已經有中間名了，我覺得沒必要再用中文了。我不想讓他的全名包括字母表中的每個字母，好嗎？

在學前母語中，只有完整的非中文孩子被他們的英文名字叫到。我認為這下意識地讓他覺得他無法真正認同自己是中國人。
小一前半段，他所有的中文課本都是用他的英文名字寫的，直到他的母語老師讓我給他一本中文課本，否則她會的。所以他的中文名字現在是直接翻譯自他的英文名字，Lucien。去搞清楚。
問題 #2：我們的環境主要由講英語的人組成
我和外祖母一起長大，外祖母教我普通話和廣東話。
然而，對於呂西安來說卻並非如此。由於我的祖母不和我們住在一起，所以我們家只有所有說英語的人。
那個，作為單親父母，傳授普通話的責任完全落在了我的肩上。儘管我能用普通話讀、說、寫，但我一生都用英語與父母交談，與 Lucien 也是如此。我們所有的親密家人和朋友也會說英語，包括 Lucien 的學校夥伴
事實上，普通話的基礎從一開始就不存在。即使我嘗試加入偶爾的中文問候語和高頻詞，也不足以牢牢掌握這門語言的基礎知識。我每天晚上都可以說“睡覺”（shuì jiaò – 睡覺），對他來說是“一隻耳朵進，一隻耳朵出”。
另外，如果您有一個上小學的孩子，您的設備很可能會被 Roblox 和 Minecraft 等遊戲劫持。您的 YouTube 帳戶可能包含正在隨機播放的遊戲主播。
問題？屏幕時間太多，小一中文補習相關練習太少。雖然 Lucien 可以拋出“POV”和“IDK”等首字母縮略詞，但他的普通話是 CMI。
“為什麼都是英文的？”有一天我問他，希望他這個 7 歲的孩子能明白，這實際上是一個讓他多看普通話節目的神秘信息。他毫不猶豫地聲稱自己還觀看了俄語版的動畫坦克視頻。
因此，當他努力用普通話完成一個句子時，他自信地用俄語跟我說話，至少他是這麼認為的。這就是呂西安拒絕學習母語的程度。
問題#3：我兒子學普通話時很焦慮
Lucien 是在進入學前班後才接觸到普通話的，我說他們的普通話水平比我喝兩杯酒後還高，我不騙你。他被要求抄寫連我都聽不懂的單詞的文章。沒有基礎，加上陡峭的學習曲線等同於他絕對討厭他的母語。
雖然看起來他可以閱讀學校的故事書，但這只是記憶工作，無法識別或理解它們的含義。很像我在KTV高唱周杰倫的歌，看不懂歌詞，只記得。
如果我不記得了，我手頭有漢語拼音歌詞，而且我在說服我的朋友我能流利閱讀方面做得非常可信。他對普通話知之甚少，這意味著在小學學習漢語拼音時，他很難跟上。
現在上小學一年級，他把很多漢語拼音的詞和聲調都讀錯了。
儘管他的筆法無懈可擊，屢屢受到稱讚，但他的筆順卻全錯了。
他像達芬奇一樣寫漢字——隨心所欲地開始，沒有任何順序或流暢。這使得記憶單詞變得更加困難。當我試圖糾正他時，他哭著告訴我他討厭小一中文補習。

您是否發現自己一遍又一遍地閱讀同一段文字，只是覺得它從您身邊飛過？如果是這樣，那麼您可能需要閱讀香港小五中文閱讀理解方面的幫助。
閱讀理解為您正在閱讀的內容增添了意義。沒有它，您在頁面上閱讀的想法、概念和想法只是毫無意義的文字。有了正確的理解，閱讀就會變得知識豐富、有趣和愉快。
閱讀理解是您在生活中取得成功所需要的技能。這也是一項你應該學習的技能，無論你是否還在學校。事實上，閱讀理解是一項需要我們一生不斷提高的技能。
因此，考慮到這一點，讓我們簡要定義 SMART 目標的概念，然後我們將介紹 13 個可用於提高閱讀理解力的示例。
什麼是 SMART 目標？
每當我們情緒低落時，目標都會激勵我們。有一個目標給了我們在個人和職業生活中努力的方向。他們推動我們前進，並反复提醒我們我們想要實現的目標。
縱觀歷史，人類一直在設定目標並實現目標。在 19 世紀，哲學家們開始注意到許多人未能實現他們的目標。
他們之所以失敗，並不是因為他們缺乏精力或動力，而是因為他們無法讓自己專注於自己的目標。
SMART 是一個首字母縮寫詞，聲稱我們設定的每個香港小五中文閱讀理解目標都應該具有五個特徵：

具體：目標必須縮小並明確定義。它應該專注於一個特定的小領域進行改進。
可衡量的：目標必須與可衡量的標準相關聯，這意味著應該有一些指標來表明您實現目標的進度。
可實現的：目標必須是我們可以實現的。門檻不應該設置得太高，過去一定有人完成過類似的事情。
相關：目標必須在你的生活中具有重要價值，你應該有實現它的強烈願望。
有時限：目標必須與截止日期相關聯，例如您希望看到自己完成目標的日期。
為什麼 SMART 目標對閱讀理解很重要？
無數的研究表明，我們一生中的大部分時間都處於自動駕駛模式，每天、每晚從一個任務跳到另一個任務。
我們整天都很忙，但每天都感覺越來越沒有成就感。我們似乎從來沒有足夠的時間，但又覺得我們做得還不夠。
不幸的是，我們大多數人都喜歡生活在我們的舒適區，即使這意味著不為未來規劃或設定目標。統計數據顯示，超過 80% 的人甚至懶得去定義我們的目標。
我們常常希望自己有所成就或達到某種地位，但從未真正為之努力。
我們中的大多數人不會僅僅因為懶惰而設定目標。其他人，因為他們太悲觀了，懷疑他們是否有能力實現他們所追求的目標。
沒有實現你想要的一個主要原因是沒有將它確立為目標。一旦你設定了你的目標，只有這樣你才能開始朝著它努力。如果你沒有方向，你將四處奔波，一無所獲。
那些在設定目標後失敗的人，往往是因為設定的目標過於模糊、不切實際，有時甚至與他們無關。
諸如“我想在香港小五中文閱讀理解方面做得更好”之類的目標是模糊的，並沒有明確你想要實現它的方向。由於目標不明確，它可能最終會出現在抽屜里和“我希望有一天能做的事情”清單上。

為閱讀理解設定 SMART 目標將幫助您事先定義您的想法和目標。一旦你對自己想要實現的目標有了清晰的願景，你就會發現更容易專注於目標。

我們每天都必須處理多項任務，很容易忘記每天努力提高香港小五中文閱讀理解能力。但是，可以將 SMART 目標分解為更小的任務，讓您每天設定並實現一個里程碑。

香港呈分試寫作補習是學習漢語的重要組成部分。書面文字使我們能夠在線交流，記錄我們的想法和意見並與他人分享。
寫作也是學習中文的許多專業應用的重要組成部分，例如與同事、合作夥伴或客戶的交流。最後，寫作也是許多能力測試的一部分。
與大多數其他語言相比，用中文寫作是不同的，因為它面臨著學習寫字和寫文章的雙重挑戰。這是兩種完全不同的技能。
寫作是一個過程而不是一個產品。
許多學生和老師把寫作當作一種產品，把重點放在文本本身。這種效果通常可以通過在寫作作業上打分然後繼續學習下一個單元來增強。
寫作最好被視為一個過程，你寫的東西只是你提高寫作能力的一個里程碑。這通常意味著你寫的文本更少，但你對每一個文本的處理更多。畢竟，目標是學習，而不是寫一定數量的字符。
如何提高你的中文寫作能力：寫作之前。
閱讀更多——沒有足夠的閱讀，你永遠不可能寫出好文章。即使您的主要目標是提高寫作水平，您閱讀的時間也應該比寫作多很多倍。
雖然寫作本身是一項你需要練習才能提高的技能，但寫作本身並沒有教會你任何關於這門語言的新知識，這也是事實。
從這個意義上說，寫作是學習的結果，而不是學習的原因。
狹義閱讀——因為閱讀對於提高寫作能力非常重要，我將提出另一種特別有用的閱讀方式：狹義閱讀。
這是當您閱讀有關同一主題的幾篇文章時，這可以讓您習慣所使用的詞彙和結構。
這不僅有利於培養閱讀能力，也是香港呈分試寫作補習的完美準備！這分享了寫摘要的許多好處，這也是從閱讀開始的。
專注閱讀——我保證，我們很快就會開始寫作，但為了真正強調閱讀的重要性，讓我們看一下可以幫助您寫作的最後一種閱讀策略：專注閱讀。
這是一種積極的閱讀形式，其目標是為您自己的寫作收集有用的語言。這最適合那些掌握了一些中文寫作經驗的非初學者。

如果您在寫作方面遇到困難，請閱讀可能包含您可以學習的好例子的文本，然後收集您可以自己使用的文本片段。
例如，如果您認為很難表達因果關係（堅持使用因為/因為… 所以…）或發現自己使用相同的方式在故事中添加前進（例如一直使用然後/然後一直），然後收集以母語為母語的人如何在他們的文本中做到這一點的例子。
創建自己的小短語手冊，然後在編寫自己的文本時參考它。作為捷徑，我推荐一步一個腳印，翻譯家 Carl Gene Fordham 在這裡收集了各種類別的有趣單詞和短語。
寫下你關心的話題——在選擇寫什麼時，最重要的考慮因素是你想與他人交流的內容。
寫作需要專注和努力，如果你覺得這項任務很無聊或毫無意義，就更難集中精力。
我們都喜歡不同的事物，因此很難給出一般性建議，但與您自己的生活、您的經歷和觀點相關的話題是很好的起點。
保持在寫作水平——雖然你應該寫下你關心的事情，但要保持現實。作為一個經驗法則，不要試圖自信和流利地寫一些你還沒有讀過的東西。
如果你還不習慣用中文閱讀太空飛行，就不要寫它；如果您還沒有讀過此類故事，請遠離寫大量描述地點和事件的小說。
我已經完成了超出我水平的寫作，這是不值得的。你會在每篇課文上花費很多倍的時間，但你不會學到更多。正如我之前所說，香港呈分試寫作補習是學習的結果，而不是學習的原因。

在評估香港國際學校的相對優勢時，大多數家長最想探討的問題之一是香港呈分試寫作補習的選擇。在他們的研究過程中，他們通常會評估從 STEM 科目和語言的教學到音樂、藝術和設計的課堂時間的所有內容。
但他們真正想要的是兩方面的保證：他們的孩子不會以任何重要方式“錯過”，並且在高年級，所選課程為升入大學和以後的機會創造了一條清晰的途徑。
毫無疑問，每一個都有其目的，從世界頂尖學校的高總體錄取率來看，即使在過去幾年的大流行中斷期間也是如此。
但友好競爭的精神意味著每所學校都在不斷推動改進。他們會在必要時進行微調，融入新元素，密切關注競爭，並始終保持警惕大學招生團隊現在在候選人中尋找什麼。
“對於名牌學校來說，過去是成績、成績、成績——但現在不再是這樣了，”香港墨爾文學院的創始校長 Robin Lister 博士說，該學院提供國際文憑課程的深度和廣度。
“學生專注於有限數量的高級和標準科目，從而保持他們的選擇餘地，並確保他們的教育既專業又廣泛。這會導致更全面的個人，實際上，這意味著你以後會有一個可以談論藝術的醫生，一個對地理感興趣的建築師，或者一個熟悉數學的語言學家。”
在他看來，一個特別的優勢是需要寫一篇 4,000 字的擴展論文，這是“適當”研究的第一篇文章。所選主題通常作為面試的開場白出現，所涉及的過程被廣泛認為是為高等教育學習做的有用準備。
對於香港呈分試寫作補習，學生可以寫任何內容——考察特定作者對 20 世紀晚期文學的貢獻、酶在現代工業中的使用，或者巴洛克音樂與非洲傳統音樂的比較。
“對於任何課程來說，這都是一個良好的開端，”李斯特說。 “學生學會看到不同學科之間的聯繫，應用知識，願意參與，並超越一種特定方法的局限。”

他指出，近年來，其他地方正在效仿美國，尋求的不僅僅是學術卓越，還希望看到候選人的個性、動力、抱負以及候選人如何為他們的學校和社區做出貢獻，可能是通過參與慈善活動或指導年輕學生。
“現在，工作經驗對於範圍廣泛的課程越來越重要——法律、建築、科學和技術，”李斯特說。
“申請時，不要花太多時間寫體育成就或假期旅行，除非它與課程直接相關。請記住，‘完美無缺’的個人陳述可能會給人留下它是由其他人撰寫的印象。”
為了實現相同的廣泛目標——高質量的教育和無限的機會。
兩種最終文憑均在全球範圍內得到認可，但由德國政府監督的後一種資格證書的課程經過精心設計，旨在為語言、科學、數學和藝術奠定良好的基礎。
因為沒有早期的專業化，學生可以通過學習 10 個科目來更長時間地探索不同的興趣。為了給他們真實的職場體驗，至少一周的職業培訓現在已成為香港呈分試寫作補習教學大綱中不可或缺的一部分。
此外，隨著最近關於呈分試的所有討論，值得注意的是，這些主題長期以來一直被確立為核心支柱，並且隨著科學技術的發展不斷更新。
“學校應該定期審查他們的課程，以考慮這些科目如何以跨學科的方式聯繫起來，”Misso-Veness 說。 “香港呈分試寫作補習在盒子裡教學的日子正在迅速消失。”