标签： 啟思中文

1. 我們談論的是哪一群孩子？
   當我們談論孩子啟思中文課程時，我們必須區分這兩個群體。一方面，我們有在漢語以外的語言國家長大但從出生起（實際上已經在媽媽肚子裡）就接觸漢語的母語人士。其次，我們有一些孩子到了一定年齡後才開始學習漢語作為外語。

這兩個群體的需求和學習挑戰不同，這就是語言習得方法不同的原因。在本文中，我們將重點關注第一組（母語者）的語言習得。在簡要介紹了成人和兒童語言習得的一般差異之後，在第一部分（第3節）中，我們將看看兒童及其父母遇到的困難。在第二部分（第 4 節）中，我們將探討父母的典型恐懼，並希望幫助父母克服這些恐懼。我們很樂意回答您的問題或在另一篇文章中繼續該主題。
2.常見偏見：孩子比成人更容易學習
我們經常遇到的一個常見偏見是，孩子們認為學習外語更容易。事實上，在科學上，我們假設我們只能在六歲左右才能像母語一樣習得一門外語。

然而，啟思中文課程對於孩子們來說絕非易事。與成年人不同，他們無法翻譯另一種語言。每個詞都必須從頭開始理解。孩子們在學習語言時會經歷很多挫折，因為他們常常不被理解，也無法表達自己的需求。只是孩子們有更多的時間通過嘗試和錯誤來學習，因為他們比成年人承擔的責任更少。他們通過模仿和重複學到很多東西。此外，至少在幼兒時期，沒有來自考試等的壓力。

與成人相比，孩子的抑制力較少，敢於模仿各種奇怪的聲音和未知的嘴巴動作。當他們嘗試新的聲音時，他們也會發現這里或那裡很有趣。除了巨大的障礙之外，尤其是對於年幼的孩子來說，他們在嘗試語言時還體驗到了很多樂趣。這是一個關鍵點：孩子們認為中文是一門偉大的語言，如果他們能將美好的回憶與中文聯繫起來，他們就會喜歡說中文。我們將在下面進一步討論這個關鍵方面。
3、母語為漢語的孩子在外語國家面臨哪些挑戰？
根據國家和親屬關係的不同，孩子的環境中或多或少會有以中文為母語的人。但總體而言，日常生活中說中文的機會當然比在中國本土少得多。最後但並非最不重要的一點是，很少有國家擁有既提供本國語言學位又提供漢語學位的雙語學校。為此，很多家長決定支持孩子學習母語中文。

孩子們想要在異國他鄉學習母語中文時面臨哪些挑戰？

請講
聽起來很簡單：孩子們首先要學會說中文。這是如何運作的？他們需要大量時間與能夠與他們交談並回應他們的需求和問題的人在一起。現在變得更加困難，因為很大一部分父母必須工作才能養家糊口。

孩子上幼兒園後，下午通常還有足夠的時間陪孩子玩。迫切需要與孩子進行多次對話（儘管對於小孩子，通常只有成人說話；-）。他們需要陪伴才能發現世界，並且他們會自動學習描述一切所需的術語。這真的很容易，父母只需更頻繁地把智能手機放在一邊……這就是困難開始的地方;-)
閱讀/寫作
在這裡啟思中文課程變得更加困難，因為通常孩子們在學校學習閱讀和寫作。而語言的學習過程貫穿於數學、藝術、體育等各個學科。

中國父母在外語國家能做什麼？或者，他們可以帶孩子去附近的中文學校（這些學校通常在周末進行。孩子們在那裡用作業本學習閱讀和寫作，通常每週一次）。或者您必須獲得合適的教科書並與您的孩子一起學習這些材料。不幸的是，沒有辦法解決這個問題。

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學習識別漢字以及如何書寫漢字對於年幼的孩子來說可能很難掌握。許多漢字的筆劃相似，但含義和發音不同，例如“日”和“目”或“未”和“末”。如果您孩子的筆跡難以辨認，考官在檢查他的答案時可能會感到困惑。

啟思中文補習可以讓孩子們學習和練習寫漢字。除了依靠練習冊之外，還有一些很棒的方法可以增加曝光率，例如：
通過閱讀提高漢字結構記憶
你還記得小時候是怎麼學寫漢字的嗎？
在教孩子如何提高書法之前，您應該向他們介紹他​​們必須記住的漢字。

您可以通過向他們提供書籍、抽認卡和其他帶有漢字的視覺教具來做到這一點。當他們學習更多的漢字時，你可以慢慢觀察他們自己寫這些漢字的學習進度。
顯示每個字符的正確筆順

雖然記憶是確保孩子們記住和識別漢字結構的一種方法，但他們必須練習如何實現這些形狀。在他們開始練習寫這些字符之前，您可以在白板上展示如何完成筆劃。漢字的筆劃應從上半部分開始，到下半部分，然後從外到內，從左到右。

確保慢慢地畫筆劃，以便孩子能夠識別筆劃的模式和順序。讓您的孩子和您一起練習，以便您能夠糾正任何錯誤的筆劃或順序。熟能生巧！
使用不同的手眼協調任務來幫助他們進行啟思中文補習練習
如果您的孩子剛剛學習如何寫作，幫助他們書寫的一個好方法是給他們手眼協調任務。這些將增強他們的運動技能，讓他們更有信心練習中文寫作！

在孩子開始寫作之前，你可以教他們一些有用的任務，包括給圖像著色、切割形狀，以及通過使用鑷子從桌子上取出小碎片等活動來提高握力。您甚至可以根據孩子的興趣發明其他手眼協調任務。
讓它成為一次有趣的體驗
學習一些困難的東西對孩子來說可能會很無聊，並且會影響他們追求它的熱情。學習漢字就是如此，尤其是必須一一記住筆劃順序和結構。

但是，您可以通過讓體驗變得更有趣來改變他們的看法。你可以教他們用顏料、貼紙、橡皮泥甚至樂高積木來寫漢字。您甚至可以讓全家人一起來幫助您的孩子學習漢字，製作一個遊戲，讓您寫並教他們某些類型的漢字。
使用在線資源提供幫助
您還可以使用詞典和其他指南等在線資源來幫助您的孩子了解漢字之間的差異和相似之處以及如何發音。

網上有幾本詞典顯示每個漢字的書寫、發音和使用方式。除了詞典之外，還有在線視頻和動畫教授啟思中文補習及中文漢字書寫方法。

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為了教我們的孩子如何寫漢字，老師總是讓孩子們做寫字練習，也稱為寫生字或習字。這是新加坡父母必須處理的令人頭痛的事情之一，因為很難找到一個喜歡這樣做的孩子。我們希望有一種不那麼令人討厭的方式讓我們的孩子學習寫中文。不幸的是，現實是：
學習寫漢字沒有捷徑，除了練習、練習、再練習。

這意味著進行啟思中文補習習字），這對很多孩子來說是平凡而痛苦的。漢字有幾千個。就小學教學大綱而言，到小學六年級，學生需要識讀1600至1700個漢字，其中還需要識字1000至1100個漢字。

對於小學高級華文教學大綱，到小六時，學生需要知道如何閱讀 1800 – 1900 個漢字，以及如何書寫 1400 – 1500 個漢字。*需要學習的漢字很多。
要學習如何寫英語，你只需學會如何寫26個字母。由於該語言非常表音，因此很容易學習單詞的拼寫。對於中國人來說卻並非如此。

每個角色都必須自己學習。你無法學習各個部分，然後學習使用一些有意義的原則將這些部分組合在一起。

有一些啟發式方法和技巧可以幫助您記住如何寫這些字符，因為大多數字符由 2 -4 個部分組成，其中一個可能是偏旁部首，它通常表明該詞的含義，另一個可能是偏旁部首。一個現有的單詞，它給出新字符的發音。

例如。花字，有一個艹部首（草字頭），具有植物的一般含義；第二個成分是“化”，發音為“huà”，這給新詞“花 huā”帶來了發音。
即使有這樣的啟發和技巧，人們仍然需要練習寫每個字符。不僅如此，筆劃的順序也同樣重要。好像這還不夠糟糕，沒有照顧到最微小的細節可能會導致你寫出一個完全不同的角色。例如。己、已、巳看起來幾乎一樣，但它們是三個不同的字符，含義完全不同。

想像一下，教幼兒精確地按照筆劃順序書寫，並確保每個特定的筆劃都放置得恰到好處，不會超出某個點，但也不會太短。
然後，在費盡心力地教導了許多角色之後，伴隨著所有的眼淚、哄騙和威脅，你發現你的孩子下週忘記了一半的角色，你必須從頭開始。我已經經歷了這一切。
對於我的前兩個兒子，因為他們去了幼兒園，所以我不能完全負責他們的學習。基本上，我繼續採用“準備拼寫”的教學方法。當他們在K1的時候，他們就開始聽寫。每週，他們都必須學習一些漢字的拼寫。

起初，我沒有任何教學體系。一段時間後，我意識到，為了讓他們真正記住如何寫字，他們必須一次又一次地練習寫字。在學校裡，他們被教導如何寫漢字，並且還必須進行習字。然而，要么是時間有限，要么是老師不願意讓孩子們練習太繁瑣，重複的次數不足以讓孩子們記住怎麼寫字。
最後我只好讓他們在家多練習寫作。那時我才意識到，真的沒有捷徑。儘管很痛苦，但必須這樣做。
幸運的是，我們後來得到了回報。當他們進入小學時，他們已經習慣了寫作練習。他們不喜歡這樣做，但也習慣了，所以抱怨也少了。最好的部分是他們比同齡人能識別更多的角色。

這些年來，我在教孩子啟思中文補習方面學到了一些東西：

1. 記住如何寫與記住如何讀不同。

孩子可以記住並認識許多字符，而無需寫下任何一個字符。我曾用中文為學齡前兒童提到過，即使在小孩子的精細運動技能發展到足以開始寫任何東西之前，也可以教他們識別漢字。因此，孩子有可能知道如何讀一個字，但不知道如何寫它。因此，他們不能通過盯著單詞表來學習中文拼寫（儘管我一直在嘮叨，但我的＃1非常喜歡這樣做，直到他自己得到了慘痛的教訓：這不起作用）。

然而，寫作確實可以增強記憶力。孩子自然會讀他已經學會寫的字。寫作練習對於孩子記住如何寫作至關重要，而不是如何閱讀。如果您的孩子沒有系統地學習如何閱讀並進行大量強化以幫助他認字，那麼寫作練習就成為教他如何認讀漢字的更重要的部分。
2.從毛筆開始

正如學齡前兒童中文中提到的，如果您的孩子還太小，無法使用鉛筆寫出複雜的漢字筆劃，請嘗試使用毛筆。更容易、更有趣

3. 需要密切監督

當你去做其他事情時，你很容易把一張網格工作表扔給孩子，讓他用文字填滿空白。我發現密切監督是必要的，儘管這看起來很麻煩。從長遠來看，這將是短期的痛苦。原因很簡單。從第一天起，您就可以掌握筆劃和書寫，以後需要糾正的錯誤就會減少。稍後嘗試糾正錯誤就像嘗試改變壞習慣一樣。我們都知道這有多困難。因此，最好從一開始就不厭其煩地進行密切監督。看著孩子一個字一個字地寫，發現每一個錯誤，並讓孩子立即改正，最終將是確保他學會啟思中文補習的最有效方法。

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突然來到的悠長假期，更需自強迎接未來挑戰。
對於世界上大多數孩子來說，夏天已經開始了。在某些國家，暑假約為 6 週；在其他情況下，它長達 2 個月。對我們許多人來說，有這麼長的空閒時間是多麼幸福啊！但是，將其完全打開可能會令人失望。為了讓暑假變得有意義，我們需要製定某種計劃。對於想學習中文的孩子來說，有一個暑期中文學習計劃是非常棒的。
毅誠疫境與你同行，協助各學生在艱難環境下繼續前行，以學生為中心，攜手學習，善用餘暇，打好基礎，發揮長處。

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  如何充分利用暑假
  夏天是放慢腳步、享受和放鬆的絕佳時機。這裡有一些想法可以讓我們的孩子參與進來，豐富他們的經驗並學習新的東西：
  夏天是閱讀任何您太忙而無暇閱讀的書籍的最佳時間。你可以得到一份書單，讓你的孩子選擇一些。

如果你想在閱讀中加入中文學習，盡可能多買中文書：圖畫書、小說、圖畫小說、非小說類、分級閱讀等。向孩子介紹和接觸各種中文書籍，這將有助於發展對閱讀的興趣。
設定暑期中文學習目標

暑假主要是放鬆和充電的時間，所以在設定目標時要放輕鬆。比如，你想讓孩子打好漢字基礎，你可以幫他/她做，但是要輕鬆一些。與其將您的孩子送到暑期學校，不如按照自己的進度參加我們的中文詞彙建設課程這樣的在線課程，這樣更容易管理和放鬆。

如果你設定了一個目標，比如閱讀中文書籍，你可以更具體一些，比如閱讀 3 本中文書籍，完成一個級別的中文閱讀水平或每天閱讀 10 分鐘。

一旦你有了每週計劃和暑期中文學習目標，你就可以計劃每天的活動了。不要在一天內用太多的學習活動壓垮您的孩子。專注於一項和/或兩項學習活動，併計劃一些有趣的活動。

希望你有一個輕鬆而有意義的啟思中文補習！用日曆幫你規劃暑期行程，把中文學習加進去！您可以使用我們創建的日曆開始使用。

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家長們也許現在會好奇吧？有給小朋友以前報過中文課程的課外補習班，那麼我們現在所講的啟思中文補習與傳統的中文寫作課有什麼分別嗎？

樂思中文課程早在重點教授學生閱讀理解技巧，以及語文知識運用。課程內容設置有初中高中3級，並設計挑戰題，適合不同程度的學生。

至於中文寫作課程，課程早在教授六大體及其寫作技巧，並以「先閱讀，後模仿」形式引導學生掌握技巧。課程比一般學校進度快半年，適合能力比較強的學生。
有關中文普通話學習，聽我來細講~
我是怎麼學習普通話的？
我 50 年前學習普通話。
我花了九個月的時間才達到可以將報紙社論從英文翻譯成中文、從中文翻譯成英文、閱讀小說和為人們翻譯的水平，我在開卷式錄音機時代做到了這一點，遠早於互聯網、在線詞典、語言學習應用程序、MP3 文件和 YouTube。

如果我反思自己的所作所為，我發現有六件事幫助我比和我一起學習的其他學生學得更快。
下面我列出了這些關於如何學習中文的技巧，您可能希望將它們應用到您的學習中。
我學習中文的六個秘訣：

盡可能多聽普通話
第一個月或第二個月，只專注於聽力。
從專注於傾聽開始。只是習慣了聲音。您應該閱讀您正在聽的任何內容，但要使用拼音等拼音書寫系統來閱讀，以便更好地理解您所聽到的內容。
您最終將不得不學習這些字符，但您可以先不使用這些字符，而是嘗試在語言中獲得一點動力。

當您對單詞、它們的發音或它們如何協同工作沒有任何感覺時，開始學習角色太難了。一門新語言一開始聽起來像是無差別的噪音。
第一步是習慣語言的各個發音，學會區分單詞，甚至讓一些單詞和短語在您的大腦中迴盪。
我對普通話的第一次介紹是聽中文對話，這是一個沒有字符的中間文本，只有羅馬化，在這種情況下是耶魯大學的羅馬化版本。
今天在中國發展起來的拼音已經成為普通話的標準拼音形式。在中文對話中，解說員說得太快了，我以為他在折磨我們。但它奏效了。大約一個月後，我習慣了速度並且對語言有了感覺。

順便說一句，我認為從包含大量重複詞彙的中級文本開始學習一門語言是個好主意，而不是過於簡單的初學者文本。
播客和有聲讀物對此非常有用。 LingQ 上的中文普通話小故事就是這種觀點故事的一個例子，大量重複高頻動詞，現在可以買到。
這些在 50 年前是我無法獲得的。看電影和電視節目是另一種吸引大量中國人傾聽的好方法。
有了這種令人興奮的新語言的感覺和一些聽覺理解，我學習這些字符的動力增加了。我想知道我一直在聽和習慣的單詞的字符。
所以這是第一個提示，在頭一兩個月專注於聽力和拼音。
學習漢語，普通話，是一項長期的工程。啟思中文補習將帶您接觸超過 20% 的人類的語言和文化，並對世界歷史產生重大影響。出於這個原因，如果你要學習這門語言，我總是建議學習漢字。

一旦你決定學習漢字，每天都要研究它們。每天花半小時到一個小時來學習漢字。使用任何你想要的方法，但每天要留出專門的角色學習時間。
為什麼每天？因為你幾乎和學習它們一樣快地忘記了這些字符，因此需要一次又一次地重新學習它們。
識別模式而不是規則
專注於模式。不要陷入複雜的語法解釋，只關注模式。在每一節課中，他們都介紹了模式，對我來說，這就是我對語言工作原理的了解。模式是框架，我可以圍繞這些框架構建我想說的任何東西。
我完全不懂中文語法或語法術語，但我很流利。我看過介紹中文特殊語法術語的書。我不認為他們是必要的。
最好習慣中文表達事物的模式，而我們用英語表達的事物則使用英文模式。漢語的語法相當簡單，這是學習漢語的樂趣之一。啟思中文補習在許多歐洲語言中沒有變格、變位、性別、動詞方面、複雜時態或其他混淆來源。

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