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您是否有興趣改善您的工作前景並增加薪水？你如何證明你是中文補習老師職位最合格的候選人？
當然，繼續獲得中文教師工作經驗可能是您最好的資格，但您也可以通過其他方式發展自己的技能，例如繼續教育或志願者機會。
然而，更直接的是，您可以通過了解中文教師的職責、責任和所需技能並確保您的簡歷正確反映您的經歷，為您的下一次機會或晉升做好準備。

我們來幫助您解決這個問題並希望改善您的簡歷。我們的市場研究團隊將機器學習工具與行業研究相結合，幫助分析了數百萬份職位發布和簡歷，以確定與中文教師職位相關的最重要關鍵詞。
我們的目標是幫助您發現改善簡歷的機會，或幫助您了解成為中文教師或將您的職業發展到這一角色之外需要具備哪些技能和資格。
雇主在中文教師職位描述中使用前三位的關鍵詞是 Chinese Speaking 佔 25.94%，Instruction 佔 16.02%，而 Mandarin Speaking 佔 12.42%。
54.38% 的中文教師職位發布中至少有一個這樣的術語，表明雇主在招聘候選人時通常看重這些經歷。
課程開發、英語口語和協作在雇主的中文教師職位發布中所佔比例也很高，合計佔 26.73%。家教、溝通技巧、行為分析和教學證書出現的頻率要低得多，佔 18.89%，但仍然是雇主認為的 10 大中文教師技能和要求中的重要部分。
Chinese Teacher description列在簡歷中排名前三的關鍵詞分別是Chinese Speaking（19.49%）、English Speaking（18.99%）和Mandarin Speaking（13.16%）。 51.64% 的帶有中文教師描述的簡歷中至少有一個這樣的術語。
簡歷清單將幫助您了解雇主是否也需要這些技能。課程開發、教學和輔導在中文教師的簡歷中佔據了非常可觀的技能份額，佔總數的 25.06%。翻譯、協作、中文和 MS Office 出現的頻率為 23.3%，但在簡歷中發現的 10 大中文教師技能和資格中仍然佔很大比例。
雇主和僱員列出的成為一名中文補習老師所需的最重要技能
這是自 2018 年 1 月以來雇主在中文教師職位發布中列出的前 10 大技能和資格的簡單表格，隨後是在簡歷上擁有中文教師頭銜的人最常列出的前 10 大技能和資格。
中文教師簡歷清單

我們的簡歷關鍵字清單是基於對中文教師職位的工作描述和簡歷中最常見術語的分析。我們的算法有助於隔離短語和模式，以從每個數據源中識別最常重複出現和重複使用的關鍵字，同時糾正不常見和異常的結果。
然後應用各種啟發式方法最終創建兩個前 20 名的最重要和最重要的技能、證書和要求的列表，這些列表在中文教師職位發布和簡歷中找到。
然後我們將兩個列表合併在一起，並結合使用統計數據和基於規則的場景來創建一個列表，該列表由市場研究團隊審核，最終變成您在下面看到的清單。
我們希望了解這些信息可以幫助您給下一個潛在雇主留下最好的印象。

雇主職位列表經常將行為分析、兒童保育、委員會管理或靈活性列為中文教師職位描述的要求；然而，求職者在簡歷中提及它們的頻率要低得多。
如果您擁有任何或所有這些經驗，在申請中文補習老師職位時將這些關鍵詞突出顯示在您的簡歷中，可能會幫助您在招聘經理面前脫穎而出。
雇主職位列表和曾擔任中文教師的人的簡歷往往總是包含此列表中的技能和要求。
無論您的背景和經驗是否只有教育學、教學、教學證書、溝通技巧、創新、中文口語、協作、課程開發、普通話口語、技術、輔導、雙語或促進，請務必在顯著位置突出顯示該術語你的簡歷。
作為一名求職者，您將與許多其他人競爭，他們在申請中文教師職位時一定會擁有與您一樣多（或更多！）的這些常見簡歷關鍵詞。
雇主的工作清單很少將英語口語、注重細節、課後教育、MS Office 或翻譯列為中文教師職位描述中的重要技能或資格。
儘管如此，中文補習老師求職者在簡歷中更常提到他們。如果您擁有任何或所有這些經驗，在申請中文教師職位時將這些關鍵詞突出顯示在您的簡歷中，招聘經理可能不會注意到甚至打折。

關於小一中文補習，上篇我們討論過教會小朋友們三個好習慣的養成~ Go on
習慣#2：談論他們學習中文的困難

對尷尬的根深蒂固的恐懼常常阻礙孩子們學習中文。當您的孩子開始發展自我意識時，他們也可能會體驗到他們尚未準備好處理或交流的情緒。
孩子們在嘗試說普通話或用中文寫作時可能會感到尷尬或沮喪。當他們嘗試幾次後看到一點進展時，他們甚至會覺得自己學不會。然而，他們可能不知道如何以建設性的方式正確消化和引導他們。
這是指導他們應對需要長期承諾的挑戰的好機會。鼓勵您的孩子表達他們對學習中文的感受和想法。這不是學不學中文的問題，而是塑造你希望他們在面對挑戰時的行為，無論是在學術上還是在生活中。一定要把它變成一次談話，而不是審問。
習慣#3：通過與孩子一起學習來教孩子學習中文.
在 2021 年新加坡育兒節的教育和充實網絡研討會的客座專題中，58% 的家長表示他們的孩子在民意調查中難以學習語言。 62% 的受訪者還表示，他們在家裡說普通話的次數不足，不到 50% 的時間會說。家庭語言環境可分為單語、雙語或多語。要達到雙語狀態，每種語言的對話（包括社交環境，例如在學校）必須達到 50%。

孩子們小一中文補習的最佳方式之一就是與他們一起學習。嘗試在您的家庭生活中更多地使用中文。以中文名字稱呼您的孩子並用普通話與他們互動，使其成為一項家庭活動。這向他們表明您也在嘗試。
你可能會想“哦，但我的中文太糟糕了”，並認為你可能寧願把它留給教育工作者來承擔這個角色。但請記住，在您孩子的眼中，您是無可替代的。
以身作則幫助他們看到學習中文的價值。這比告誡他們為什麼學習中文很重要更能打動他們。一開始可能會很困難，但您孩子的教育是一段有益的旅程，您可以積極參與其中。
向您的孩子教授一門語言（例如中文）可能極具挑戰性，因此最好讓學習盡可能有趣。沒有快速的解決方案可以幫助您的孩子學習世界上最難的語言之一。好消息是您可以從小處著手。
可以這樣想——讓您的孩子小一中文補習的最佳方式實際上是一段旅程，充滿了發展性格的機會，培養孩子克服挑戰的態度，以及健康和有趣的家庭關係！