一個令媽媽心碎嘅畫面
小五嘅晞彤，數學計算題做得又快又準，加減乘除幾乎從不出錯。但每次考試一遇到應用題，佢就好似變咗另一個人——望住題目發呆、咬筆頭、最後亂寫一個答案。
「明明識計數，點解應用題就唔識？」晞彤媽媽每次拆開測驗卷，都係同一句嘆息。
晞彤嘅成績一直卡喺70分左右，唔上唔落。佢試過樓下補習社嘅大班教學，但老師要照顧十幾個學生，根本冇時間逐個跟進佢嘅應用題問題。又試過買補充練習叫佢做，但晞彤連基本嘅解題思路都未搞清，做練習只係「撞答案」——撞啱就開心，撞錯就更無信心。
問題根源：唔係數學差，係「閱讀理解」出事
後來晞彤媽媽經學校家長介紹，報咗Sinobus香港數學補習嘅線上一對一課程。課程顧問同佢講咗一句話，令佢印象深刻：
「好多小朋友應用題唔識做，唔係數學能力唔夠，而係讀唔明題目入面嘅『關係』。」
Sinobus為晞彤配對咗擁有8年香港小學數學教學經驗嘅導師。第一堂課，導師冇叫晞彤即刻計數，反而拎咗一道佢做錯嘅應用題：
「小明有24粒糖，佢分咗1/3俾朋友，自己食咗剩低嘅1/4，問小明仲有幾多粒糖？」
導師問晞彤：「你知唔知呢道題講緊乜？」
晞彤望住題目，皺晒眉：「有啲俾咗人，有啲食咗……之後就唔知點計。」
導師笑住話：「好，我哋一齊拆咗佢。」
Sinobus嘅「拆題五步法」
導師教晞彤一套「拆題五步法」，將應用題由「天書」變成「地圖」：
第一步：圈關鍵字——用紅筆圈晒題目入面嘅數字同關鍵詞（「分咗」、「剩低」、「總共」）。
第二步：畫關係圖——用箭嘴同方框將「俾朋友」、「自己食」嘅數量關係畫出嚟。
第三步：分步列式——唔好急住一條式計晒，拆開一步步嚟。
第四步：代入驗算——計完之後，將答案代返入條題目，睇吓合唔合理。
第五步：用自己的話講一次——將解題過程用自己嘅語言講返出嚟，確保真係明。
導師用呢個方法，同晞彤逐題拆解。教「分數應用題」嘅時候，仲用咗晞彤最鍾意嘅薄餅做例子——「一個薄餅切開4份，你食咗1份即係1/4，仲剩3/4」。晞彤一聽就明：「哦！即係1/4就係4份入面嘅1份！」
三個月後嘅改變：由「撞答案」到「主動解釋」
三個月後，晞彤嘅數學成績由72分升到89分，應用題部分幾乎冇失分。
最令媽媽開心嘅唔係分數，而係晞彤嘅態度轉變。以前佢一見應用題就掉頭走，而家竟然會主動同媽媽講解：「媽咪，我話你知呢題點解要咁計……」
媽媽喺Sinobus嘅家長回饋度寫：
「以前見佢對住應用題發呆，我真係心痛。而家佢會主動話『等我畫個圖先』，成個人自信咗好多。」
Sinobus嘅線上一對一課程，專門針對香港K2至中三學生嘅數學痛點，所有導師均熟悉香港課程大綱，先評估後教學，為每個學生度身訂做學習方案。而家提供免費試堂，幫你嘅子女打通數學嘅「任督二脈」。