相信好多香港家長都有同感：自己小朋友真的不懶，每日乖乖做數、補習從不缺席、練習簿寫到滿，唯獨數學成績永遠上不去，長期穩守中游，想衝高分完全無力。很多人第一時間會覺得是孩子不夠聰明、讀書不夠認真，但實際接觸過大量香港小學生就會發現，這根本不是天資問題，而是香港小朋友普遍的被動學習習慣搞垮成績。
香港小學課程節奏急促，測驗、考試密集，平時上課有老師提示、做功課有家長陪讀、補習有導師一步步帶做，久而久之，孩子就養成依賴心態：不用自己思考、不用自行拆解題目，有人提醒就會，無人提醒就錯。平時作業看似全對，一到獨立考試就漏洞百出，這也是大部分孩子「聽得懂、做不對、考不好」的真正原因。
之前Sinobus就有一位好典型的P4學生子謙，在校品行良好、作業準時交、每日都有溫習習慣，但數學分數常年鎖死在65至70分。家長非常困惑，明明比身邊同學更勤力，為何始終沒有進步？後來我哋導師做全面學情評估先發現，子謙最大問題完全不是知識不會，而是學習習慣徹底被動。做功課習慣望提示、睇答案，遇到稍為繞彎的題目就即刻停筆，不願意自己嘗試推演，看似日日溫書，其實從未獨立思考。
傳統線下補習最大問題就在這度，大班堂人數多，老師只能趕進度、講題目，根本冇時間糾正每個學生的學習壞習慣。小朋友坐係課室被動聽書，當堂好似聽明白，但其實只係記低步驟，唔係理解思路，返屋企做變式題、考試換個問法就即刻唔識。日積月累，孩子越補越吃力，時間金錢花晒，成績依然原地踏步。
呢一點正正係Sinobus同市面上普通補習最大嘅分別：我哋嘅數學課，不單單教做題，更重點教小朋友點樣獨立學習。每一堂線上課，導師都會刻意留足夠時間俾小朋友自己思考、獨立作答，絕對唔會一開波就直接講答案、畀步驟。遇到學生卡題，都係用引導式提問幫佢梳理思路，等孩子自己拆解題目、搵條件、推導結果，慢慢戒掉依賴嘅壞習慣。
好似小四最常考的平均數、總和變動、人數分配題型，子謙以前一見變式題就束手無策，經過我哋導師針對性訓練，逐步學會自己圈重點、析題意、驗結果，慢慢擺脫對外力的依賴。與此同時，Sinobus完善的線上督學體系，會記錄學生每堂課嘅表現，審題太快、跳步作答、懶得驗算、遇難就退等問題，都會逐點指出、跟進改善，仲有精批作業、錯題歸檔、家長專屬學情報告，讓家長清晰掌握孩子學習狀態。
只係兩個幾月，子謙嘅數學成績就穩步升至80分以上，最大嘅進步唔係識做更多難題，而是終於願意主動思考、敢於挑戰陌生題型、自發檢查答案。好多香港小朋友嘅數學上限，從來都唔係能力不足，而係散漫、被動嘅學習習慣。Sinobus貼合香港學情設計課程，用輕鬆高效的線上模式，糾正孩子學習陋習，幫每一位勤力嘅小朋友，真正換來對應嘅好成績