雙語或多語有很多好處。研究表明，幼兒在接觸不同的語言時，尤其是沉浸在其中時，可以輕鬆地學習該語言。我們正處於一個培養年輕全球公民的時代。學習語言就是學習文化，它拓展了孩子的世界。
如果您的母語是中文，請與您的孩子說普通話。如果您的母語不是漢語，請與您的孩子一起學習漢語，並向您的孩子說出新學的單詞、短語和句子。與您的孩子一起學習讓學習體驗變得有趣。一致性始終是關鍵。

以下是K3漢語啟蒙補習的六個步驟！
用所有五種感官學習
年幼的孩子喜歡動手活動，當他們能夠運用所有的感官去接觸新事物時，他們會感到很多樂趣。這始終是少兒漢語教學的第一步。例如，當你向他們介紹“花”這個詞時，你可以給孩子看花的圖片，並用中文說“花”這個詞。你還可以給她看真正的花，讓她聞花、摸花。之後，她可以澆花、插花、分類，並製作以花卉為主題的工藝品。
當天晚些時候，當你們一起出去散步時，你們可以進行一場“賞花”活動，尋找不同大小和顏色的花朵。使用的感官越多越好。單詞和短語的重複以及每天或每週開展的各種活動使學習對孩子來說具有吸引力和互動性。
提示：慢慢開始：一次一個單詞、一個短語、一個句子，然後將它們加起來。
唱歌、演奏、說話
唱歌是向所有年齡段的孩子介紹語言的絕佳方式。對於小孩子來說，邊唱邊唱是有趣、快樂和令人興奮的。這是K3漢語啟蒙補習的第二步。我總是喜歡看到我的年輕學生唱歌時的熱情。在學校裡，我的年輕學生經常跑到我身邊，給我唱中文歌，我也會熱情地加入他們，帶著燦爛而快樂的微笑唱歌。
你怎麼能抗拒呢？唱歌是快樂，快樂可以消除猶豫和壓力，增強學習體驗。每當我們看到機會時，我們就應該加入進來，和孩子們一起扭動、跳舞、唱歌和說出目標單詞/短語/句子。你可以唱首歌並玩“凍結”遊戲。

您聽到的笑聲會激勵您，並使您更加想要學習和教導您的孩子。作為一個實驗，您可以嘗試和您的孩子一起在視頻中用中文唱《倫敦橋要倒塌了》，看看您和您的孩子是否喜歡它！
提示：閱讀拼音或註音歌曲的歌詞有助於您的發音，並幫助您學習和記住新單詞和短語。
用目標語言大聲朗讀或聽熟悉的故事
用孩子們熟悉的母語書籍進行中文故事會起到神奇的效果。對於非華語家長，您可以使用在線閱讀視頻。聽中文版的《好餓的毛毛蟲》，看看您的孩子對故事的自然理解程度。閱讀可以提高早期識字能力，並為您和您的孩子在雙語之旅中建立聯繫。它自然地積累詞彙量、句型和母語技能。
閱讀、閱讀、再閱讀！這是少兒漢語教學的第三步。閱讀和讀書活動可以很好地結合在一起。受書籍啟發的活動賦予故事不同層次的意義，並為您的孩子提供閱讀書籍的新視角。
提示：嘗試從一兩頁開始，如果您的孩子想要更多，您可以增加頁數。最重要的是保持他們的興趣。
“畫”，玩漢字
你有毛筆、印泥、硯台套裝嗎？我發現這種經典的中文書寫方式比鋼筆、鉛筆、蠟筆或記號筆更能吸引孩子們。用毛筆書寫是孩子們享受漢字樂趣的一種令人興奮的方式。我們從哪裡開始？象形字組有500多個漢字。每一張看起來都像一幅畫。許多是類似於英語詞根的部首。部首賦予角色意義。
象形圖組中的單詞非常適合這種“繪畫”活動和視覺單詞練習。這也是一項文化活動。你知道中國大陸和台灣的華人孩子有書法課嗎？他們在特殊的軟紙上做書法作業。發揮創意，使用蠟筆、記號筆、閃光粉和膠水、玩沙子和彩米來“畫”角色。您也可
提示：重要的是從只有幾個筆劃的字符開始，例如“person – rén”“人”，“big – dà”大和“sky – tiān”天。您可以從圖書館借一本中文兒童讀物並對該項目進行試運行。如果您的孩子決定在K3漢語啟蒙補習嘗試更複雜的單詞，請不要感到驚訝。加入他們，成為他們的啦啦隊長！

無論您的孩子學習需求如何，我們都有量身定制的解決方案！ 了解更多~

對於一些學生來說，學習中文並不容易。不僅坐下來學習的前景對他們來說非常沒有吸引力，而且隨著時間的推移，他們需要學習的漢字數量不斷增加，這意味著他們必須付出更多的努力才能獲得成功。及格成績。

但為什麼其他學生在漢語考試中都能取得不錯的成績，而他們卻覺得掌握它那麼困難呢？這一切都歸結為缺乏學習動力以及K1漢語啟蒙補習練習語言的情況很少。
在學校學習中文的困難
閱讀和寫作是學校漢語學習的重要組成部分。這包括學習識別關鍵漢字、理解各種成語的含義以及能夠寫出一篇合格的中文作文。

這取決於你問的是誰，這是一個極其艱鉅的任務。需要記住的單詞數量之多——這本身就是一項艱鉅的任務——只是構建新句子和理解密集的中文文本段落等更複雜的努力的先決條件。

與此同時，學習困難的學生在普通話的掌握上也會遇到困難，需要在課堂上練習口語。不幸的是，他們更有可能在整個課堂上保持沉默，因為擔心自己會犯錯誤並受到嘲笑。

這不可避免地會導致一種日益惡化的情況，他們的中文水平下降，考試成績更差，不得不忍受補習班，對自己的普通話更加沒有信心，等等。

父母可以如何提供幫助0？“”
對於學習漢語有困難的學生來說，這感覺就像一場孤獨的戰鬥。但事實並非一定如此。作為父母，我們可以儘自己的一份力量，幫助他們克服對學習中文的恐懼，成為K1漢語啟蒙補習自信的學習者。

1：讓他們接觸更多普通話媒體

學生學習中文的一種常見方式是接觸以該語言呈現的各種形式的媒體，例如歌曲、電視節目、新聞廣播、書籍甚至互聯網上發布的文章。通過聆聽和閱讀這些引人入勝的內容，他們不僅可以更好地理解如何識別和發音中文單詞，而且還可以通過吸引他們尋找更多內容來變得更願意學習。

2：努力在家說普通話

對於學生來說，沒有比自己練習更好的學習普通話的方法了。因此，父母應該盡力為孩子創造盡可能多的機會，特別是如果英語是家裡更常用的語言的話。

一個想法是每天強制規定“僅使用普通話”一段時間，即家庭中的每個人在規定的時間內只使用普通話進行交流。通過讓每個人都參與進來，學生會更輕鬆地嘗試用普通話表達自己，而不必擔心犯錯誤，並允許他們自由地尋求關於正確詞語用法或含義的澄清。即使他們的父母自己不精通中文，全家人都可以將其視為學習的機會。
父母可以如何提供幫助
對於學習漢語有困難的學生來說，這感覺就像一場孤獨的戰鬥。但事實並非一定如此。作為父母，我們可以儘自己的一份力量，幫助他們克服對學習中文的恐懼，成為自信的學習者。

1：讓他們接觸更多普通話媒體

學生學習中文的一種常見方式是接觸以該語言呈現的各種形式的媒體，例如歌曲、電視節目、新聞廣播、書籍甚至互聯網上發布的文章。通過聆聽和閱讀這些引人入勝的內容，他們不僅可以更好地理解如何識別和發音中文單詞，而且還可以通過吸引他們尋找更多內容來變得更願意學習。

2：努力在家說普通話

對於學生來說，沒有比自己練習更好的學習普通話的方法了。因此，父母應該盡力為孩子創造盡可能多的機會，K1漢語啟蒙補習是非常好的機會~特別是如果英語是家裡更常用的語言的話。

一個想法是每天強制規定“僅使用普通話”一段時間，即家庭中的每個人在規定的時間內只使用普通話進行交流。
通過讓每個人都參與進來，學生會更輕鬆地嘗試用普通話表達自己，而不必擔心犯錯誤，並允許他們自由地尋求關於正確詞語用法或含義的澄清。即使他們的父母自己不精通中文，全家人都可以將其視為學習的機會。

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這不會是一篇關於“中文寫作補習比你想像的更容易！”的文章。

我直接給你。學習普通話讀寫是一項嚴肅的任務。如果您的目標更集中於口語和聽力能力，則甚至可能沒有必要。

在這篇文章中，我將幫助您權衡您個人的中文學習目標與學習閱讀和/或寫中文所需的承諾。

首先，讓我們面對你的恐懼。

為什麼說英語的人如此害怕學習新的書寫系統？
說英語的人對學習新的書寫系統持謹慎態度是可以理解的。

畢竟，我們自己的字母表並不是最有效的。你們中的許多人可能還記得掌握所謂的拼寫“規則”（更多情況下是例外）花了很多年的時間。

我們的英語字母表效率低下主要是因為我們從一個不相關的（羅馬）帝國借用了它。我們把它不優雅地塞進我們笨拙的語言中，然後強迫一代又一代說英語的孩子接受拼寫測試的專制。

那麼，在經歷了所有這些麻煩之後，您是否應該花時間開始中文寫作補習呢？

好吧，如果你正在學習西班牙語、俄語、印度尼西亞語或韓語等語言，我會告訴你學習字母表。我不會三思而後行。這些都是非常容易學習的字母表（實際上，比英語容易得多），並且了解字母表可以使學習該語言變得更容易。

漢字如何運作
然而，漢語的書寫系統並不是那麼簡單。由於漢字是一種“表意”或基於圖像的系統，因此字符不像字母或音節那樣被分解為聲音成分。

這意味著漢字的各個組成部分並不像英語單詞中的每個字母那樣系統地表示聲音。

因此，閱讀或書寫中文並不能直接幫助您學習說該語言。

例如，這是繁體字“媽媽”。它包括兩個部首，其中一個向我們暗示了含義（左邊的紅色，這意味著女人），另一個向我們暗示了聲音（右邊的黑色，實際上意味著馬，但發音為“ma”）。

然而，我們不能總是指望左邊的部首告訴我們意義，右邊的部首告訴我們聲音。沒有系統的方法可以知道哪一個包含發音信息。更令人困惑的是，偏旁部首往往不止兩個。
那麼如果沒有系統的聲音信息……我如何學習漢字呢？
嗯是的。您幾乎只需要記住每個字符即可。隨著你的繼續，它確實會變得更容易，因為你會更習慣激進的。然而，這從來沒有像學習用新字母表拼寫單詞那麼容易。

並且不要忘記您還必須保留每個角色。這意味著您必須不斷複習或至少接觸您以前學過的角色。即使您正在學習新知識。否則，你會忘記它們。

對於字母系統，通常不需要這樣做。如果您記住如何說一個單詞，通常可以記住如何使用代表這些聲音的字母來寫它。

不知道如何讀寫，你能說中文嗎？
有數百萬人能說流利的中文，但不會寫中文。事實上，在上個世紀的大部分時間裡，近四分之一的中國公民不識字。

請記住：書寫系統只是用於視覺上傳輸語言的代碼。

因此，如果您的目標只是能夠在中國度假，或者以優雅的語氣給朋友留下深刻印象，那麼您可能需要重新考慮中文寫作補習所需的時間和精力。因為漢字確實需要很長時間才能學會。

但是，如果您的目標超出了對語言的淺薄了解……我將在本文後面闡述學習這些字符的理由。

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上篇我們談論了有關中文寫作補習的easy point和困難的地方~ 相信各位家長們都會希望小朋友在閱讀寫作學習過程中，更加輕鬆毫不費力~
如何讓學習中文變得更容易？
有大量免費的中文學習資源可以讓學習中文成為一個更加愉快的過程。然而，獲得大多數學習者所尋求的流利會話的最簡單、最快的方法是讓自己沉浸在語言中，而沉浸在語言中的最佳方式就是在中國學習漢語。
在這方面特別有用的是一流中文教師的一對一關注，有助於將語言的許多隱藏特徵和文化細微差別置於情境中。我們歡迎您瀏覽我們的網站，並在中國邁出學習漢語的一步。我們期待您來到中文寫作補習。
那麼，漢語難學嗎？

我們有好消息告訴您！漢語並不像你想像的那麼難。對於許多非母語人士來說，乍一看中文似乎是世界上最難學的語言之一。造成這種常見誤解的原因之一是漢語是基於漢字系統的。

另一個原因是，最常見的語言結構和詞彙與西方人普遍熟悉的有很大不同；學生在學習漢語時很少會偶然發現英語或其他歐洲語言中同時出現的單詞或語法點。
底線
然而，對於那些有興趣學習世界上使用最廣泛的語言的人來說，好消息是中文寫作補習並不像看起來那麼困難。事實上，漢語的各個方面都比歐洲語言更簡單、更容易學習：

儘管書面中文是由字符組成的，但中華人民共和國開發了一種官方羅馬化系統，稱為拼音，用於轉錄中文和教授語言基礎知識。拼音使用標準羅馬字母作為學習漢語發音的工具，所有用拼音書寫的單詞均按語音發音。

拼音不僅在中華人民共和國廣泛使用，而且在台灣、香港、澳門、馬來西亞和新加坡也被採用，美國也承認拼音是中文單詞的標準羅馬拼寫。拼音經常與漢字一起使用，以提供發音和語法提示。

雖然漢字總共有五萬左右，但只要掌握了幾千個，就可以達到高級的閱讀水平。大多數漢字在日常對話中很少使用，其中許多漢字幾乎從未遇到過。一旦掌握了最常用的漢字，日常的書面漢語就很容易理解了。所有的漢字最初都是由數百個像形文字和表意文字衍生而來，它們的設計有一個系統——了解這個系統可以讓學習漢字變得容易得多。

中文語法結構通常比大多數歐洲語言更容易學習。漢語沒有主謂一致，也沒有復數、不規則動詞、詞形變化或時態。介詞易於使用，條件語句易於製定，所有日期和時間都遵循直接編號系統。一名初級漢語學生經過兩到三個月的強化語言教學後，可以輕鬆地進行日常會話。

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語文寫作是讓很多學生頭疼的一門學科。它在語文科目中佔很大的分數，但學生在寫文章時往往無從下手或沒有想法。小三漢語寫作暑假班幫助學生可以從以下五個習慣入手來提高寫作能力。

1.多關注身邊的人、事
很多學生在寫作時都非常苦惱，拿起筆時不知道從哪裡開始。想了半天，還是寫不出來。最終，他們還是草草完成了。寫出來的文章往往膚淺、空洞、乏味。如果你想給自己的作文注入新的想法，不妨多關註一下身邊的人、事、景，從而吸收作文的主題和材料，將生活經驗帶入你的作文中。

通常，更仔細地觀察別人的言行、表情、神態，甚至只是一草一木的一舉一動，都有助於提高描述能力，從不同角度將描述對象立體化呈現。
限於自己的生活經歷，寫作總是不知所措的時候，可以到街上去尋找靈感，看看身邊發生的事情，嘗試把自己代入不同的人物，寫出的文章會更加細膩和細膩。深刻的。

2. 養成寫論文的習慣
   與英文寫作一樣，中文寫作是思考的過程，而“文章”實際上是“思考”的產物。寫作通常需要幾個小時，其中大部分時間都花在“思考”上。如果你想一口氣寫出整篇文章，你就必須多思考。上一段提到要多關注身邊的人、事、景。

小三漢語寫作暑假班中，我總是試圖遇到很多引發思考的事情，或者突然讓你有感覺，或者影響你情緒的事情。

很多靈感、概念、想法、感受都是轉瞬即逝的，你必須立即記錄下來，作為以後寫作的素材。另外，寫論文的目的是寫下自己的所想，要習慣邊思考邊寫作，這樣才能提高思維能力，加快寫作速度。到了寫作的時候，交上一堆勵志主題，這樣文章的寫作就變得游刃有餘。

3. 起筆前先寫點
   很多學生在寫之前懶得寫點，因為他們認為這是浪費時間，但事實並非如此。大綱是組織和構建內容的最有效方式，可以節省大量時間。

中文寫作不同於散文。隨筆是隨手寫的，記錄當下的所見所感，內容結構相當靈活；而正式的中文寫作需要圍繞主題，在構思寫作大綱的過程中，首先確定文章的主題，然後根據該主題過濾材料。

當你初步確定了文章的基本結構後，你的寫作效率就會更高，並且能夠清晰地表達你的觀點。
4.多讀不同作家的作品
很多時候，學生的口語能力沒有問題，但真正要寫的時候，卻遇到了字詞不夠、表達能力不夠的問題。
這是因為學生頭腦中的詞彙量和描述角度有限，所以學生需要多閱讀不同類型、不同作者的文章，主要目的是學習各種文章的寫作風格和作者的寫作風格。

每個作家都有自己獨特的寫作風格，他們的寫作風格各異，但都給人們留下了深刻的印象。學生可以多閱讀不同類型作家的文章，學習不同的隱喻、詞彙和描述角度等，用句子和戲仿來表達事物。
讀得越多，學到的單詞和句子就越豐富，敘事角度也就越多樣化。長遠來看，寫文章的時候不會遇到“詞窮”的問題，而是可以很快地將腦子裡的想法轉化為不同的句子。如果你能在這個過程中慢慢探索並建立自己的寫作風格，一定能為你的文章增色不少。

5. 重新閱讀並修改文章
   當整篇論文寫完後，很多學生都懶得去仔細審閱和修改論文，就直接寫完了。其實，重讀、修改文章的步驟尤為重要，不僅要改正錯別字、病句，以免被扣不必要的分；也是讓自己重新思考表達的方式和用詞。

筆者建議，文章完成後，可以每隔一段時間重讀整篇文章，站在讀者的角度去閱讀自己的作品，檢查內容是否偏離了文章的主題，句子或段落的陳述是否有誤。另外，我們每天總是有新的想法、新的線索，重讀、修改文章，會給文章註入很多新的元素。

因此，學生不妨拿出舊作或論文作業在小三漢語寫作暑假班重新閱讀、修改，以此來鍛煉寫作的準確性並註意自己以往寫作的弱點，思考一下，使其完整。

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寫作是大腦對輸入信息進行充分處理後的輸出。可以說，良好的漢語寫作能力應該是漢語學習的最後階段。這是完全掌握漢語的標誌。小一漢語寫作暑假班，歡迎你的加入~

由此可見，提高普通話寫作能力的三個核心要素是：輸入、思考、輸出。輸入是前提，思考是本質，輸出是結果。想要學習漢語寫作，提高寫作能力，這三個要素缺一不可。要成功提高您的普通話寫作技巧，您必須遵循以下步驟：
步驟 1. 提高 INPUT 的質量
只有不斷獲得高質量的輸入，我們才能在腦海中儲存足夠的寫作素材。只有不斷掌握新知識、獲得新視角、產生新思維，內容才能在我們的頭腦中長期、穩定、高質量地輸出。

第 2 步：訓練你的思維進行批判性思考
能否深入思考是寫出一篇優秀文章的關鍵。

步驟3.強化你的輸出能力
小一漢語寫作暑假班為了實現這三個階段，我列出了以下六種方法來幫助您提高普通話寫作技巧。

方式一、增加中國優質原料的輸入
量變可以產生質變。在思維和表達能力相當的情況下，一個一年讀50本書的人一定比一個一年只讀兩三本書的人寫出更連貫、更高質量的好內容。

一年讀50本書，乍一看似乎有點困難，但真正的困難在於堅持。這種方法的關鍵是連續性和穩定性。你不必每天花三四個小時讀書。你所需要做的就是堅持每天閱讀1小時。每天留出一個小時很簡單。你只需要養成堅持讀書的習慣就可以了。
方式二：為中文輸入材料設定高篩選標準

不要浪費時間閱讀垃圾文章或書籍，因為閱讀是有成本的。讀書成本=買書的貨幣成本+讀書的時間成本和機會成本。選擇一本沒有價值的書，或者一本你看不懂的書，不僅浪費買書的錢，更重要的是浪費時間，因為同時你可以做其他可能更有意義的事情。所以，提高自己的輸入水平就是選擇好書、好文章來讀。

此外，還需要卸載手機上那些沒有營養的社交媒體應用程序，避免它們吸引你的注意力並消耗你的時間。

方式 3. 以更有效的方式輸入
如果你讀了很多中文書籍和文章，閱讀水平不低，但你仍然感覺自己進步緩慢，那麼你的中文閱讀是無效的。

為了更高效地輸入，我們必須記住一個大前提：閱讀不是目的；閱讀是目的。吸收其含量。你的閱讀目標不應該是我今天必須讀完幾篇文章，這週必須讀完一本書，而應該是讀這篇文章來解決一個問題，學習一項技術，思考一個主題。
方式 4. 在獲得的知識和新事物之間建立聯繫，並保持批判性思維。
當你學習一個新東西的時候，最好先思考一下：這個新的知識點和你所學的知識點相似嗎？這就是建立知識聯繫的方法，可以讓你更徹底、更系統地理解你所獲得的知識。這種方式還可以有效訓練你的批判性思維。

批判性的思維可以給你帶來獨特的意見。如果你想在平凡的事情中找出不一樣的東西並與大家分享，你需要批判性的思維和獨特的見解。我們不一定要成為作家，但我們的寫作也需要有思想。洞察力和觀點、好奇心和對事物的觀察力都是優秀中文寫作所必需的。

方法 5. 嘗試高頻率寫作並堅持寫作
寫作是一門手藝，而寫作最重要的就是寫作時的衝動感覺。

寫作衝動的產生和維持來自於持續的寫作。

你不必每次都寫五千或一萬字。你可以寫短一點，一兩百字，但最好每天寫一點。
方法 6. 學會寫故事和觀點
如果你想提高你的中文寫作能力，你必須錘煉你的中文敘述能力，也就是你寫故事的能力。

人們生來就喜歡讀故事。從古至今，從小孩到大人，我們一直都是這樣。一個好的故事需要良好的語言結構和表達。只有能夠真正熟練地使用一門語言才能實現這一點。在小一漢語寫作暑假班，和我們一起進步~

如果你想提高你的中文寫作能力，你還需要磨練你用中文表達自己觀點的能力。只有能用中文清晰流利地表達你的觀點，你的中文寫作才算成功。

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為了教我們的孩子如何寫漢字，老師總是讓孩子們做寫字練習，也稱為寫生字或習字。這是新加坡父母必須處理的令人頭痛的事情之一，因為很難找到一個喜歡這樣做的孩子。我們希望有一種不那麼令人討厭的方式讓我們的孩子學習寫中文。不幸的是，現實是：
學習寫漢字沒有捷徑，除了練習、練習、再練習。

這意味著進行啟思中文補習習字），這對很多孩子來說是平凡而痛苦的。漢字有幾千個。就小學教學大綱而言，到小學六年級，學生需要識讀1600至1700個漢字，其中還需要識字1000至1100個漢字。

對於小學高級華文教學大綱，到小六時，學生需要知道如何閱讀 1800 – 1900 個漢字，以及如何書寫 1400 – 1500 個漢字。*需要學習的漢字很多。
要學習如何寫英語，你只需學會如何寫26個字母。由於該語言非常表音，因此很容易學習單詞的拼寫。對於中國人來說卻並非如此。

每個角色都必須自己學習。你無法學習各個部分，然後學習使用一些有意義的原則將這些部分組合在一起。

有一些啟發式方法和技巧可以幫助您記住如何寫這些字符，因為大多數字符由 2 -4 個部分組成，其中一個可能是偏旁部首，它通常表明該詞的含義，另一個可能是偏旁部首。一個現有的單詞，它給出新字符的發音。

例如。花字，有一個艹部首（草字頭），具有植物的一般含義；第二個成分是“化”，發音為“huà”，這給新詞“花 huā”帶來了發音。
即使有這樣的啟發和技巧，人們仍然需要練習寫每個字符。不僅如此，筆劃的順序也同樣重要。好像這還不夠糟糕，沒有照顧到最微小的細節可能會導致你寫出一個完全不同的角色。例如。己、已、巳看起來幾乎一樣，但它們是三個不同的字符，含義完全不同。

想像一下，教幼兒精確地按照筆劃順序書寫，並確保每個特定的筆劃都放置得恰到好處，不會超出某個點，但也不會太短。
然後，在費盡心力地教導了許多角色之後，伴隨著所有的眼淚、哄騙和威脅，你發現你的孩子下週忘記了一半的角色，你必須從頭開始。我已經經歷了這一切。
對於我的前兩個兒子，因為他們去了幼兒園，所以我不能完全負責他們的學習。基本上，我繼續採用“準備拼寫”的教學方法。當他們在K1的時候，他們就開始聽寫。每週，他們都必須學習一些漢字的拼寫。

起初，我沒有任何教學體系。一段時間後，我意識到，為了讓他們真正記住如何寫字，他們必須一次又一次地練習寫字。在學校裡，他們被教導如何寫漢字，並且還必須進行習字。然而，要么是時間有限，要么是老師不願意讓孩子們練習太繁瑣，重複的次數不足以讓孩子們記住怎麼寫字。
最後我只好讓他們在家多練習寫作。那時我才意識到，真的沒有捷徑。儘管很痛苦，但必須這樣做。
幸運的是，我們後來得到了回報。當他們進入小學時，他們已經習慣了寫作練習。他們不喜歡這樣做，但也習慣了，所以抱怨也少了。最好的部分是他們比同齡人能識別更多的角色。

這些年來，我在教孩子啟思中文補習方面學到了一些東西：

1. 記住如何寫與記住如何讀不同。

孩子可以記住並認識許多字符，而無需寫下任何一個字符。我曾用中文為學齡前兒童提到過，即使在小孩子的精細運動技能發展到足以開始寫任何東西之前，也可以教他們識別漢字。因此，孩子有可能知道如何讀一個字，但不知道如何寫它。因此，他們不能通過盯著單詞表來學習中文拼寫（儘管我一直在嘮叨，但我的＃1非常喜歡這樣做，直到他自己得到了慘痛的教訓：這不起作用）。

然而，寫作確實可以增強記憶力。孩子自然會讀他已經學會寫的字。寫作練習對於孩子記住如何寫作至關重要，而不是如何閱讀。如果您的孩子沒有系統地學習如何閱讀並進行大量強化以幫助他認字，那麼寫作練習就成為教他如何認讀漢字的更重要的部分。
2.從毛筆開始

正如學齡前兒童中文中提到的，如果您的孩子還太小，無法使用鉛筆寫出複雜的漢字筆劃，請嘗試使用毛筆。更容易、更有趣

3. 需要密切監督

當你去做其他事情時，你很容易把一張網格工作表扔給孩子，讓他用文字填滿空白。我發現密切監督是必要的，儘管這看起來很麻煩。從長遠來看，這將是短期的痛苦。原因很簡單。從第一天起，您就可以掌握筆劃和書寫，以後需要糾正的錯誤就會減少。稍後嘗試糾正錯誤就像嘗試改變壞習慣一樣。我們都知道這有多困難。因此，最好從一開始就不厭其煩地進行密切監督。看著孩子一個字一個字地寫，發現每一個錯誤，並讓孩子立即改正，最終將是確保他學會啟思中文補習的最有效方法。

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秋季中文恆常班為什麼要從小學開始？
我們互聯學習相信學習和應用中文不僅僅來自於速成課程，它來自於從小學起就養成的良好習慣和堅實的基礎。
多年來我們發現，與同齡人相比，打下良好基礎的小一學生最終會更願意學習中文，並且在學習母語方面更能自給自足。

我們小學生的家長表示，他們的孩子非常喜歡補習班，這有助於他們在晚年接受中文。我們相信，這是我們成功的秘訣之一，因為習慣決定了我們學生的卓越學習能力，並在未來幾年的考試中取得好成績。

我們的小學導師

我們的導師不相信死記硬背——他們相信積極參與課堂以及通過有趣的課程計劃進行積極學習。憑藉多年的經驗，我們的初級教師和管理教師牢牢掌握小六會考教學大綱，教導學生有效的學習習慣，在需要時為他們提供建議，並在需要時推動他們取得更好的成績。

我們相信學生有最好的一面，因此他們也能看到自己最好的一面，因此，如果您正在為小一學生尋找優秀的秋季中文恆常班，我們知道您的孩子是安全的。

我們如何最大限度地提高課堂效率

我們在某種程度上都是學生，我們知道最糟糕的課程是那些重複、有壓力和無聊的課程。雖然學習本身並不是在公園裡散步，但我們會盡最大努力利用我們多年的新加坡教學大綱教學經驗來製定最有趣、最吸引人的課程計劃。

讓我們的學生學以致用，並與同齡人一起成長——這些是讓他們運用所學到的知識並掌握這些知識的方法。
為小六中文考試做準備
新加坡的小六會考中文學費看起來像是一門大規模的速成課程——把多年來的教學大綱並試圖把它們塞進孩子的腦海裡。

這不僅壓力很大，而且可能也沒有效果。我們相信讓他們養成良好的習慣並鞏固他們的基礎以提高他們的成績。

雖然我們相信我們可以幫助他們在短期內提高成績，但那些希望孩子取得 A 成績的家長如果允許孩子多年來不斷提高對中文的掌握，就會發現事情會更容易。

如果父母希望他們的孩子在上學後能夠出色地使用中文，甚至在工作中也能使用它，這一點就更重要了。

我們開發的課程建立在我們多年來教授學生的堅實基礎之上，許多與我們一起學習多年的學生在畢業後仍然在中文方面表現出色。
小學生語文補習真的有用嗎？

任何孩子都可以不斷提高他們的中文知識，培養對學習語言的真正興趣。

通過小學漢語補習提高成績並不意味著簡單地記住答案——我們經驗豐富的導師幫助學生更加開放地學習母語，並接受培訓以理解孩子的肢體語言。

只要學生有積極的心態，他們就可以進步。
我的孩子怎樣做才能在 PSLE 華文考試中取得好成績？

您的孩子始終如一地遵循學習計劃，並且每天或每週以適當但不太慢的速度完成學習計劃可能是有益的。

為每節課設定明確的目標也有助於您的孩子激勵他們朝著目標努力。如果您正在考慮秋季中文恆常班，值得一試，因為它可以讓您的孩子在更有針對性的幫助下有效提高中文能力！

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閱讀是孩子們必須掌握的一項基本但複雜的技能，因為他們必須先學會閱讀，然後才能通過閱讀來學習。有人說閱讀不僅僅是一種技能；它本身就是一門藝術。不幸的是，許多孩子從未完全掌握這種基本技能或秋季中文恆常班。
建造房屋之前，需要打好地基。同樣，孩子們在掌握閱讀藝術之前必須掌握一些準備和支持技能。我們討論了各種類型的預備性和輔助性閱讀技巧、閱讀技巧發展的四個階段、四種閱讀困難以及如何發展閱讀技巧。
自學中文：不該做什麼
在我們開始探討自學中文的正確方法之前，讓我們先提一下您要避免的一些常見錯誤。其中一些建議最初可能看起來違反直覺，但避免這些常見的陷阱將在您前進時節省您的時間。即使你已經學習了中文基礎知識，糾正課程永遠不會太晚。

1. 不要問母語人士如何學習語言
   強烈建議模仿母語人士的演講風格，一旦準備好，找到一個對話夥伴是一個好主意。儘管如此，中國本土教師往往不知道如何向外國人教授該語言。

學習一門外語最好的方法就是向有同樣經歷的人學習，也就是向學過中文的老外學習。秋季中文恆常班在這一特點下，做足了功課~
2.不要迴避學習漢字
漢字是普通話最獨特、最迷人的方面，是學習這門語言必不可少的。拼音是一個非常有用的工具，但如果你不能識別漢字，你就無法閱讀中文。就那麼簡單。

3.不要輕視發音
學習任何一門外語都需要良好的發音，尤其是像漢語這樣有聲調的語言，正確的聲調可以區分成百上千的同音異義詞。從第一天開始，您就會想要習慣中文的特殊發音。

4. 準備好之前不要說話
   無論是自學還是在漢語課堂上學習，您都需要儘早開始練習該語言的發音。但僅僅發出聲音並不等同於說普通話。

雖然一些思想流派鼓勵學生從第一天開始說話，但這並不是學習語言的自然方式。在開始說外語之前，您需要大量的輸入和練習。為此，您需要聽中文並閱讀書面語言。稍後再說。
解碼
要成為一名優秀的讀者，您必須能夠解讀單詞。解碼是應用字母發音關係和字母模式的知識並正確發音書面單詞的能力。

要解碼一個單詞，

(1.) 你需要知道每個字母發出哪個或哪些聲音，例如g在遊戲中的發音以及在健身房中的發音；
(2.) 如何將單詞中的各個音分開並混合，例如，對於 man，第一個音是 /m/，下一個音是 /ă/，最後一個音是 /n/；和
(3.) 一組字母如何一起發出單一的聲音，就像 Ship 中的 sh 一樣。

理解字母與聲音的關係可以讓孩子快速識別熟悉的單詞並找出不熟悉的單詞。

如果注意力因解碼單詞而耗盡，則很少或沒有能力可用於需要注意力的閱讀理解過程。因此，解碼的自動化至關重要。

儘管孩子們有時可能會自己弄清楚一些字母與聲音的關係，但大多數孩子都會從明確的指導中受益。拼讀法是一種閱讀教學方法，它教給學生字母發音關係的原則、如何讀出單詞以及這些原則的例外情況。
閱讀理解
閱讀理解是指讀者成功解讀文本並將文本中的思想與其背景知識聯繫起來的能力。由於所有閱讀的目的都是從印刷的頁面中收集意義，因此閱讀理解是閱讀的核心和目標。達菲認為，如果我們不理解信息，我們就沒有在閱讀。

具有良好閱讀理解能力的讀者可以根據他們閱讀的內容得出結論——主要信息是什麼，事實是什麼，事件發生的原因是什麼，哪些人物很有趣。因此，理解涉及將閱讀與思考和推理相結合。秋季中文恆常班等你的到來~

無論您的孩子學習需求如何 我們都有量身定制的解決方案 了解更多~