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漢語是令人著迷的、令人興奮的，而不是怪異和愚蠢的
踏上漢語學習之旅，我們大多數人都對這門語言感到積極：漢字很漂亮，聽起來充滿異國情調！
中文補習技巧
然而，很少有人能夠多年來保持這種純粹、近乎天真的學習中文的態度，而且我們大多數人至少在某些時候感到沮喪或惱火。

為什麼，哦為什麼，中文最終沒有發展出拼音字母，而不是一種不必要的複雜的表意書寫系統？雖然學習聲調很有趣，但當你聽出自己所說的內容與老師給出的糾正完全沒有區別時，可能會非常煩人。

我們大多數人都會在態度範圍內來回搖擺。我通常對學習和教授中文持積極態度，但有時當我混淆兩個發音相同但含義略有不同的字符時，我也會感到沮喪。

但這有關係嗎？對學習中文持消極態度是否意味著你會學得更少？
消極的態度會讓中文變得更難嗎？

這方面的研究並不明確，因為需要跟踪的因素太多。我們所說的“態度”是什麼意思？朝向什麼語言？或者也許不是針對語言，而是針對與該語言相關的文化或社會？適合哪些學生？兒童還是成人？什麼情況下？等等。

出現的總體想法是，態度可能不會對你的直接學習能力產生很大影響，但它確實會間接產生重大影響。這並不是說你的學習變得更有效率，而是擁有積極態度的學生更有可能接觸語言並參與其中，這反過來肯定會提高熟練程度。

一般來說，你學的多少取決於你花多少時間、你的學習方法和你關注的內容。當然還有其他因素，但如果你對此無能為力，那麼這些因素就沒那麼有趣了。例如，你可以影響你花多少時間學習中文，但你無法改變你的年齡。
學習漢字並不容易，但肯定是可能的。只要方法得當，任何人都可以識字，只是需要一些時間和毅力。

問題是大多數人讓學習變得比實際需要的更加困難，所以在這篇文章中，我根據十五年的漢語學習、教學和寫作經驗，總結了我對如何學習漢字的最佳建議。
學習漢字並不容易，但肯定是可能的。只要方法得當，任何人都可以識字，只是需要一些時間和毅力。

問題是大多數人讓學習變得比實際需要的更加困難，所以在這篇文章中，我根據十五年的漢語學習、教學和寫作經驗，總結了我對如何學習漢字的最佳中文補習技巧。
說到學習漢字，我有很多話要說，不僅因為這是一項複雜的任務，而且因為很多課堂處理得不好。我之前已經寫過大部分這些主題，我在本文中的目標是總結最重要的建議。

這意味著我將解決您可能遇到的有關學習漢字的大多數問題，但我無法將所有細節都放在本文中，因為這會將其變成一本書。相反，我將為那些想要更多內容的人提供進一步閱讀的鏈接。

注意：這裡有很多信息。您不必從頭到尾閱讀所有內容，因此可以找到有關學習漢字的問題的答案。

為了讓您更輕鬆地找到所需內容，以下是本文中文補習技巧的概述！

無論您的孩子學習需求如何，我們都有量身定制的解決方案！ 了解更多~

我們的目標是成為一流的幼兒園，中文是我們新加坡雙語幼兒園提供的重要語言之一。新加坡華文補習一對一~我們相信及時引入學習漢語的四項基礎知識——聽、說、讀、寫——以便為學前語言打下堅實的基礎。成功提高語言能力的關鍵是從小就開始沉浸在豐富且精心策劃的中文環境中。
浸入式中文幼兒園的好處
從學前班開始儘早接觸中文對於您的孩子的學術生涯以及最終在新加坡的未來職業生涯都有好處。擁有用普通話交流的能力也可以為他們的職業生涯帶來更多成功的機會。
豐富您孩子的詞彙庫，新加坡雙語幼兒園

由於其複雜性，中文寫作在學前階段可能非常具有挑戰性，因為它要求您的孩子掌握精細運動技能以及接觸基本漢字。這就是為什麼我們很早就開始在一個有趣和有利的環境中建立您孩子的中文單詞庫。現在就聯繫您的新加坡雙語幼兒園沃頓商學院吧。

在學前班建立詞彙對於支持他們的語言發展至關重要。我們鼓勵您的孩子通過一起閱讀、唱歌和玩遊戲等沉浸式活動來擴大詞彙量。閱讀是讓孩子接觸新中文單詞的好方法，唱中文歌曲可以幫助他們學習單詞的正確發音。通過將這些活動融入他們的日常生活中，您的孩子可以為中文詞彙知識打下堅實的基礎。
通過創意寫作建立堅實的句子結構
在我們的創意寫作活動中，我們引導您的孩子通過遊戲和練習形成正確的中文句子結構來表達自己的原創想法，同時鼓勵您的孩子鍛煉創造性思維，練習想像力。

通過寫故事、背誦詩歌，甚至只是列出清單，您的孩子可以練習使用語法正確的完整中文句子。此外，他們可以學習使用描述性語言更有效地傳達他們的想法。當您的孩子磨練他們的寫作技巧時，他們也會發展出更好的整體溝通技巧。因此，創意寫作可以成為幫助學齡前兒童發展強大句子結構的寶貴工具。
學習漢語拼音（“漢語拼音”）
K2引入漢語拼音，讓您的孩子在小班、安靜的環境中更輕鬆地學習漢語。如果您的孩子具備這項技能，他將能夠更輕鬆地從 K2 過渡到小學。
為什麼選擇我們的浸入式新加坡華文補習一對一
在新加坡華文補習一對一，我們為您孩子未來的成功提供全面的學前教育。除了獲得雙語領先地位和通過沉浸式雙語新加坡學前班學習高級中文的機會外，我們還包括瑜伽和綜合運動項目。我們在浸入式中文幼兒園中採用的整體教育方法不僅旨在對他們進行學術教育，還旨在培養您孩子的重要品質，如適應力、自信、同情心和紀律，以幫助您的孩子未來取得成功。

最終，我們的目標是讓您的孩子輕鬆自信地從學前班過渡到小學，我們的計劃將為他們提前做好充分準備，在新加坡健全的教育體系中茁壯成長。

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1. 學習用拼音閱讀中文
   漢字不涉及的一個方面是聲調，它可以極大地影響中文單詞的含義。先學漢語聲調，再學漢字。

角色本身絕對不會讓你想起語氣。用正確的語氣說話是記憶的產物。

學習正確閱讀漢語聲調的最佳方法是使用拼音 (pīn yīn)，字面意思是“組合聲音”。

拼音是漢語的羅馬拼音。

新加坡小四華文老師推薦教授的初級漢語課程還不涉及漢字，因為他們首先關注的是準確的發音和聲調。中國的小學生在開始學習漢字之前先學習拼音，所以如果他們需要的話，你我也需要。

2. 學習認字
   一旦你掌握了拼音，你就可以進入漢字的世界了。讀好中文的兩個技巧是：

識別字符組件。
了解角色如何運作背後的概念。
字符組件通常會提供有關該字符的含義以及該字符如何發音的線索。這些規則並不完美，但它們在大多數情況下都有效。

3. 學習如何記住你的中文
   一旦你認出了一個漢字，下一步就是長期記住它。

為此有兩種主要技術：

分析組件
當你試圖記住角色時，組件和創造力是你最好的盟友。

這裡有幾個例子：

意 (yī) — 含義

成分：

音 (yīn) — 聲音;嗓音
心 (xīn) — 心
要記住這個角色：

使用這些組件來記住定義：你的意思是你內心的聲音。
發揮創造力來記住這個角色是如何書寫的：想像一個帶有心形噴口的雕刻噴泉，從中噴出的水就是你的聲音。
總而言之，請抵制立即查找未知字符的誘惑。

首先，嘗試將漢字分解成各個部分，然後猜測其含義和發音。完成此操作後，查看一下您的接近程度（或其他方面）。

新加坡小四華文老師推薦的正確選擇之後將提高您對漢字組件如何工作的認識，隨著時間的推移，您會越來越容易地處理中文閱讀。

使用間隔重複
由於漢字有數千個，而且很多看起來很相似，所以你必須有意識地研究它們。

由於間隔重複，這是一個非常輕鬆的過程，這是記憶字符或詞彙的終極技術。

在這種情況下，間隔重複的作用是巧妙地調整你何時復習一個角色。對於一個新角色，你可能會在今天和明天回顧它，當你習慣它時，你會減少回顧它的頻率，直到它留在你的長期記憶中。

你的評論之間的間隔不斷增加，確保你在忘記之前就研究了一個角色。

通過新加坡小四華文老師推薦方式，你實際上可以在後期學習過程中接受數百甚至數千個字符的學習。

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閱讀中文不僅要求你認識單詞，更需要你能將它們組合成一個有意義的整體。如果你想通過能力測試，你還需要能夠快速做到這一點。大多數考試都嚴重偏重閱讀理解和閱讀速度，那麼中文閱讀理解補習如何提高漢語閱讀能力呢？

以下是這些文章中回答的其他一些問題：

如何彌合從中級閱讀到高級閱讀的差距？
如何提高閱讀理解測試成績？
當遇到困難的文本時我應該如何思考？
如何才能說一口流利的中文通過中文閱讀理解補習
f 詞在語言學習環境中是一個敏感詞，並且幾乎可以表示任何意思，具體取決於使用它的人。今天我們要討論的是如何成為流利的漢語聽、說、讀、寫的人，這裡的“流利”只是指能夠流暢、有效地使用漢語來達到交際的目的，無論是表達自己還是理解他人。

在這種情況下，“流利”不被用作“高級”的同義詞，而是作為區分掌握和僅僅了解某事的一種方式。這意味著今天的文章適合各個級別的學習者，包括初學者，他們當然可以流利地說中文，儘管在有限的領域。
流利意味著能夠很好地運用你所知道的知識

能夠順利有效地表達自己，更多的是善於運用自己所知道的，而不是知道一切。數量固然重要，但質量更重要。正如我在之前的文章中所演示的，僅使用一千個左右的單詞就可以流利地表達自己的口語或寫作，甚至是關於第二語言習得等主題。然而，這要求您非常善於使用您所知道的單詞。這就是本文的主題。

當要理解別人所說的話時，僅僅知道一個單詞是不夠的，你需要非常了解它，以便你能立即回憶起它的含義，並能夠在不同的上下文中識別它。閱讀時，流暢性要求對字符進行高水平的自動化處理，因為每五個單詞左右就停下來嘗試記住某些內容的含義並不符合任何人對“流暢”的定義。這也是本文的主題。
學習者所聽、讀、說或寫的所有內容基本上都是他們所熟悉的。也就是說，不存在陌生的語言，或者很大程度上不熟悉的內容或話語特徵。
學習者的重點是接收或傳達意義。
有一些壓力或鼓勵以比平常更快的速度執行。
有大量的輸入或輸出。
第一併不難理解，因為如果我們想更好地使用我們已經知道的東西，我們需要專注於熟悉的語言和內容。例如，如果有太多未知單詞，焦點將自動轉移到處理不熟悉的語言，這正是我們不想要的。

我可能會寫一篇單獨的文章來討論第二點以及中文閱讀理解補習，但就目前而言，主要重點應該是使用中文與另一個人進行實際交流，或者嘗試理解他們的意思就足夠了正在說或寫。如果你沒有接收或傳達意義，那麼該活動就不是以意義為中心的，這可能使我見過的所有教科書練習中的90% 以及語言課堂上進行的大部分活動都失去資格，尤其是在大學。

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作為教育工作者，我們看到了很多關於小四閱讀理解學習技巧。其中許多技巧要么過於普遍，要么缺乏一定的有效性。我們之前寫過有關如何提高中文理解力的文章，但我們知道您想要更多。我們聚集了一些最明智的教育工作者，並汲取他們的見解，為您呈現這篇博文。

雖然據說 10 歲以下的孩子更容易吸收信息並在新語言中表現出色，但對於年齡較大的學生來說也並非毫無希望。閱讀理解在很大程度上依賴於廣泛的詞彙知識。如果他們能做些什麼，那就是提高詞彙量。否則的話，他們就無法完全吸收這段經文。

讓我們首先了解一下中學理解力考試（又名試卷 2）是如何進行的。基本上，它由 MCQ 和開放式問題組成，更注重仔細閱讀和推理技能。還有詞彙理解問題，要求學生用自己的話解釋短語。

為了有效地提高理解分數，你需要像對待朋友一樣對待語言。你越歡迎一種語言進入你的日常生活，你就會發現它越有用、越值得關心。我們為學生設計了專屬的實踐學習活動，以便他們可以利用一切機會接觸該語言。
學習活動
每天
閱讀 2 篇考試標准文章 (45m)
記下您不理解的術語/短語並查找和研究定義+測試（1小時30分鐘）
搜索並記下每個術語或短語的 10 個不同同義詞（1 小時 30 分鐘）
每2天一次

用術語或短語構建 10 個不同的句子（1 小時 15 分鐘）
每3天一次
為每個不同的同義詞構建 5 個句子（1 小時 15 分鐘）
閱讀 2 段文章並記下您不理解的術語/短語，並嘗試根據上下文對其進行定義，然後檢查答案（1 小時 15 分鐘）
每7天一次
閱讀 2 篇文章並為每篇文章撰寫摘要，無需使用任何工具（1 小時）
看起來可能很多。但相信我們，隨著時間的推移，你不僅會提高你的理解能力，還會提高你的寫作能力！
其他提高中文閱讀理解能力的小四閱讀理解學習技巧解構句子以理解含義
根據上面的活動列表，擴展和加強你的詞彙知識是絕對必要的。同樣重要的是能夠在不使用任何工具的情況下定義術語、單詞或短語。您始終可以使用上下文線索，這些線索是文本中的線索，可以提示您單詞的含義。一個例子是，“他在混戰中受傷了。”從整個上下文來看，你可以假設混戰是一場戰鬥。

發揮你的想像力
想像力是一種令人驚奇的強大工具，可以幫助我們更好地理解事物。當你遇到令人費解的事情時，慢慢地、誇張地閱讀該部分。然後開始創建該段落含義的圖像；寫作將開始有意義。如果這很難做到，這裡有 8 種方法可以幫助年齡較大的孩子培養想像力。

讀完全部後回到開頭
為什麼？因為開頭往往充滿了基本信息和某些術語的定義。對文章核心的解釋通常是逐步建立的。一旦你開始了小四閱讀理解學習技巧的學習掌握，理解其他部分就不會有任何問題了。

將段落分成幾個部分
每篇語法正確的文章總是包含 5w 和 1 h。將它們分開，如果可能的話，用一支鉛筆在頁邊空白處或一張紙上標記 1、2、3、4 等。通讀它們並註意：它們通常是彼此相關的事實的部分，並且毫不奇怪地是問題的答案。

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在新加坡，只用英語就可以過日子，但要激勵孩子們在香港幼升小普通話方面表現出色卻是一件相當困難的事情。

您有多少次聽到其他家長承認，即使對他們來說，說英語也比說普通話“更容易”？事實上，你是否也曾有過同樣的感受？當你對孩子說普通話，卻讓他們跟你說英語時，這可能會讓人感覺絕望。每一個。單身的。時間。

如果是這樣的話，你值得表揚一下，因為你更加努力地鼓勵你的孩子學習中文。有一種方法可以讓它變得更容易。

幼兒普通話
在孩子的日常生活中應用普通話永遠不會太早。好消息是，幼兒普通話可以成為一種有趣且自然的學習體驗。這個階段是完美的，因為他們善於接受、好奇，而且最重要的是對玩耍感興趣。

不要等到他們上小學才開始認真學習普通話。那時他們已經有足夠的壓力了。為了讓過渡更容易，讓他們在香港幼升小階段對普通話感興趣。請遵循以下提示，以創造性的方式在新加坡教您的幼兒普通話。

1. 用普通話敘述你的行為
   用中文與您的孩子交談是一般性的“一攬子”建議。是的，為了在家中提供“身臨其境”的普通話環境，這樣做很重要。但還有另一個目標：通過說話來擴大孩子的詞彙量。

一旦您意識到這個目的，您就可以用不同的方式與您的孩子用普通話交談。為何如此？通過更加努力地用更多的描述來敘述和語言化你的行為和周圍環境。

我們中的許多人傾向於用簡化的語言或“兒語”與幼兒交談，但盡量不要讓你的語言變得簡單。

當您有意識地選擇某些名詞、形容詞和動詞來描述常見的活動（例如做飯、散步、畫畫等）時，您的孩子將體驗到漢語之美，並接觸到新的隱喻、成語和俗語。

是的，一開始你可能需要付出更多的努力，但想一想：如果你堅持下去，最終你的孩子會學會這些詞彙並且說得更流利。

2. 採用以遊戲為基礎的方法
   如上所述，幼兒的普通話主要是關於遊戲的。選擇有趣的活動，例如“西蒙說”或中國故事時間，並保持簡短。小孩子的注意力持續時間可能較短，因此請堅持進行 10 到 15 分鐘的小規模活動，以保持他們的興趣和參與度。

基於遊戲的方法不僅取決於您所教授的內容，還取決於您的態度。如果您的孩子一開始不願意說普通話，請不要發脾氣。讓它變得輕鬆有趣，鼓勵他們參與，並在他們取得進步時為他們加油。這可能是說一個句子一半用英語，一半用中文。漸漸地他們就會進步。

3. 讓他們周圍都是說普通話的朋友和老師
   如果您遇到志同道合、注重普通話的父母，可以與他們進行非正式的玩耍約會，每個人都會說中文。對於您的孩子來說，目睹同齡人和同齡人的父母用普通話交談可能會大開眼界。當他們的朋友也在學習某樣東西時，孩子們就會有動力去學習。

帶著同樣的想法，尋找適合幼兒的普通話課程，為中文打下​​堅實的基礎，同時培養流利的語言和對語言的熱愛。

秉承我們中心“100%尊重，零恐懼”的理念，邁傑思中文幼兒園的幼兒普通話課程遵循自然、沉浸式的教學方式，充滿歌曲、遊戲、童謠、中國傳統詩歌和動手實踐學習。

重點是讓孩子們能夠在香港幼升小階段享受普通話的學習，而不是讓他們拒絕學習普通話。

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研究結果表明，幼兒時期是學習新語言的最佳時期。這對家長來說意味著什麼，尤其是對大多數新加坡家長來說，他們的孩子在開始正規學校教育時就應該精通英語和普通話？如果您的孩子對普通話不感興趣，或者更糟，該怎麼辦？抵制學習普通話的想法？如果您對普通話的掌握程度不如您想要的那麼好並且您擔心傳遞錯誤信息怎麼辦？如果您自己不懂該語言怎麼辦？

請放心，沒有什麼是不可能的，您可以通過多種方法幫助您的孩子培養對普通話的興趣，即使這看起來是一場艱苦的戰鬥。

向他們展示普通話在日常生活中的用法
如何選擇新加坡小二華文老師推薦？

當你外出時，指出中文單詞並解釋這些單詞的含義。無論是路標、菜單上的菜品還是您收到的傳單，這都是您的孩子認識到普通話就在我們身邊的好機會，以及為什麼理解這種語言對他們來說很重要。如果您不是普通話專家，那麼是時候利用技術了！像 Pleco 這樣的應用程序是一個英漢（反之亦然）詞典，它可以告訴您每個普通話單詞的含義並教您如何發音。

儘管英語是新加坡的官方語言，但普通話仍然被廣泛使用。以身作則，盡可能嘗試用普通話交談。它可以是在收銀台說“謝謝”，在餐館裡要一杯水，甚至是對鄰居的簡單問候。通過展示說普通話如何幫助打破障礙，您可以打開孩子的眼睛，看看我們如何才能更好地與我們遇到的人建立聯繫。
教他們中文單詞背後的含義

學習識別中文單詞可能會令人畏懼。畢竟，如果您以前從未學過一個新單詞，您將無法從語音上猜測如何發音！相反，為什麼不嘗試講述一些基本中文單詞背後的故事來幫助您的孩子更好地識別這門語言呢？新加坡小二華文老師推薦可以幫助孩子們更感興趣。這裡有些例子：

口 kǒu – 漢字“嘴”，類似於張開的嘴。

人 rén – 中文中的“人”一詞看起來就像一個有兩條腿的簡筆劃。

門 mén – 漢字“門”看起來像門框。
漢字也由稱為部首的不同圖形組件組成，這些組件賦予單詞類型以意義。了解一些常見部首的使用上下文可以幫助孩子們在眾多的中文單詞之間建立聯繫，並加深對這門語言的理解。

氵- 這個部首通常表示與水或流動有關的詞

犭- 包含該部首的普通話字符通常與動物相關

子 – 帶有這個部首的詞表示它與孩子有關

幫助您的孩子理解他們正在學習的所有這些新單詞可以幫助增強他們的信心和興趣。

利用技術發揮您的優勢
在數字時代養育孩子的 5 種策略

我們很幸運生活在一個技術如此先進的時代，如果家長願意的話，可以使用數字學習輔助工具，例如：

數字閱讀器 – 有些書籍可以與特殊的點讀筆配合使用。孩子們可以用筆點擊頁面上的特定單詞，然後大聲朗讀該單詞。這項活動的互動部分將使孩子們保持參與，當他們與筆一起閱讀時，他們會對語言變得更加熟悉和舒適。
視頻——哪個孩子不喜歡看動畫片？它們色彩繽紛、有趣又有趣，為什麼不讓您的孩子偶爾看一下國語動畫片呢？它不需要是冗長的劇集，而是您可以在 YouTube 上輕鬆找到的短片。或者您播放他/她最喜歡的迪士尼卡通電影，然後將語言設置為普通話。
適用於平板電腦和智能手機的應用程序 – 除了 Pleco 等詞典應用程序之外，還有大量普通話學習應用程序供您選擇。它可以是中文文字遊戲，也可以是角色用普通話說話的互動遊戲。只要它能激發您孩子的興趣，並且您可以監控和定期他們的手機/平板電腦使用情況，應用程序就可以成為您孩子非常有用的學習工具。
這些只是激發孩子學習普通話興趣的一些方法。嘗試一下新加坡小二華文老師推薦中的一些建議，將您孩子在普通話方面的困難變成有趣的學習機會！

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當孩子們得到你積極、持續的指導時，他們很快就能學會如何行事。這意味著當您注意到孩子表現良好時給予表揚和關注，並在需要香港小六閱讀理解補習引導他們採取更積極的行為時採取後果。

以下是將這種積極方法付諸行動的實用技巧。

香港小六閱讀理解補習提供一些鼓勵積極行為的技巧

1. 給予孩子積極的關注，共度美好時光
   你們的關係是引導孩子採取積極行為的關鍵。您可以通過花時間與孩子玩耍、閱讀或聊天來建立親密而充滿愛心的關係。給予孩子積極的關注，如擁抱、微笑和鼓勵也很重要。
2. 成為榜樣
   用你自己的行為來引導你的孩子。你的孩子會觀察你，以獲取如何表現的線索——而你所做的往往比你所說的重要得多。例如，如果您希望孩子說“請”，請您自己說。如果您不希望孩子提高聲音，請您自己平靜地說話。

3.告訴你的孩子你的感受
誠實地告訴你的孩子他們的行為如何影響你可以幫助你的孩子從你的行為中看到他們自己的感受。如果你以“我”開始句子，你的孩子就有機會從你的角度看待事物。最好在雙方都冷靜的時候談論感受。
4.發現你的孩子表現得“好”
當您的孩子表現良好時，給予孩子積極的反饋或表揚。例如，‘哇，你打得真好。我真的很喜歡你把所有的問題都放在桌面上的方式。”表揚會增加積極行為的可能性，而減少挑戰性行為的可能性。嘗試更多地關注積極的行為而不是挑戰性的行為。

5. 降低到孩子的水平
   當您與孩子親近時，您可以了解他們的感受或想法。親近可以幫助您的孩子專注於您對他們行為的評價。它還可以讓您的孩子更輕鬆地遵循您的指示。

6.積極傾聽
要積極傾聽，您可以在孩子說話時點頭，並重複您認為孩子的感受。例如，“聽起來當阿米特不讓你加入他的遊戲時，你感到非常難過”。這有助於您的孩子感到被傾聽、被尊重和被安慰。

7.信守承諾
當您兌現承諾時，您的孩子就會學會信任和尊重您。當你承諾一些美好的事情時，你的孩子會知道你不會讓他們失望，當你解釋了後果時，你的孩子也會學會不要試圖改變你的想法。因此，當您答應孩子拿起玩具後去散步時，請確保手邊有步行鞋。如果你告訴你 3 歲的孩子，如果他們不停止扔泥土，他們就會有安靜的時間，請準備好堅持到底。
香港小六閱讀理解補習課程，快來加入我們吧！

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我在其他地方提到過，在香港小四閱讀理解補習方面，你收到的高質量輸入的數量才是王道。

作為一個成年人，閱讀中文無疑是獲取新的語言結構、語法、詞彙和“感覺”語言發音的最有效方法。

問題是：閱讀幾乎總是以完全錯誤的方式進行。

一般來說，這個想法是通過一系列連續的普通話教科書並在此過程中學習漢語詞彙。但是，這種閱讀或多或少對提高你的流利度沒有任何幫助！

在這篇博客文章中，我將向您展示如何使用策略性閱讀策略，特別是廣泛的閱讀來加快您的中文學習速度。我們將討論為什麼你應該閱讀、你應該閱讀什麼以及你應該如何閱讀。

1. 學習閱讀中文的好處

閱讀中文是增加詞彙量的最佳工具：如果不閱讀，自己幾乎不可能主動獲得新詞彙。獲取詞彙的過程需要你記住新的表達方式和相應的含義。在閱讀時，你會遇到一個新單詞，你會查字典，你可以製作抽認卡以便稍後復習。當然，你可以看電影或聽中文對話（你應該這樣做），但閱讀可以讓你更好地控制自己的進步。

以母語為母語的人在說話時不會考慮語法規則，他們只是感覺什麼聽起來是正確的。

閱讀中文還可以極大地提高你的語法：使用大多數教學系統遵循的基於教科書的方法，語法基本上是一組抽象記憶的單獨規則。但是，你會發現，說中文時，你實際上無法運用語法！以母語為母語的人在說話時不會考慮語法規則，他們只是感覺什麼聽起來是正確的。當您接觸情境語言時，廣泛的閱讀可以幫助您實現這一目標。一段時間後，你就會開始培養這種對正確語法的感覺。
在香港小四閱讀理解補習過程中，閱讀中文可以提高你的寫作能力：中文寫作在很大程度上是在電腦和智能手機上完成的。為此，您實際上不必知道如何手寫中文。相反，如果您知道每個字符的形狀及其相應的拼音（這正是我們通過應用程序 Zizzle 教授的內容）就足夠了。簡單來說，寫中文很大程度上取決於你讀中文的能力！此外，狂熱的讀者是更好的作家，這已經不是什麼秘密了！

2. 漢語泛讀與精讀

讀書不等於讀書。精讀通常需要閱讀相對較短但困難的文本。它涉及大量的詞典搜索或使用詞彙表，通常需要付出很大的努力才能理解文本。你不想這樣閱讀！

相反，你應該在香港小四閱讀理解補習裡多加練習廣泛閱讀，即廣泛而深入地閱讀，達到不需要太多幫助就能理解文本的程度。不用說，如果你能輕鬆掌握中文文本的含義，閱讀中文文本可能會更加愉快。
結果是你更有可能真正堅持閱讀！然而更重要的是，廣泛閱讀可以鞏固你已有的漢語知識。因為您認識大多數字符，所以您更有可能掌握不同上下文中單詞的不同含義和細微差別，並識別潛在的語法模式。
但你怎麼知道哪個級別適合你進行泛讀呢？根據經驗，如果你不需要查字典就可以很好地理解一篇文章，如果閱讀感覺很流暢並且你根本不需要停下來，那麼這就是你想要閱讀的文本。

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我之前寫過一篇文章，關於當你自己無法掌握語言時如何支持孩子學習中文。它引起了讀者的很多疑問：這如何可能，以及有何魔力。原文章全面討論了將更多中文融入日常日程和學習環境的技巧和竅門。本文擴展了這個概念，主要側重於廣泛閱讀。

人們常常把我們所學的香港小二閱讀理解補習當做是，最簡單的答案就是“每天晚上泛讀中文”。廣泛並不意味著無休無止，它只是意味著廣泛的自由閱讀，為了樂趣。

我的大多數博客文章都是回顧我們在中文學習之旅中使用過的特定書籍、應用程序、課程或產品。這篇文章不是這樣的——只是對通過廣泛閱讀學習的價值和簡單性的肯定。
為什麼閱讀對於語言學習很重要
最初，當我們開始雙語育兒之旅時，我認為優先考慮中文聽/說就足夠了（這當然是第一步也是最重要的一步）。

但閱讀（最終是寫作）確實需要與口語保持緊密一致。雖然世界上確實有人可以流利地說一種語言而無需識字，但你會發現這些人是在沉浸式環境中學習口語的，通常是從父母那裡，而不是通過課堂學習。如果不是通過完全沉浸式學習語言，沒有基本的讀寫能力就很難取得進展。此外，如果是在課堂上與他人一起學習，一對一口頭互動的機會就更加有限，這又會削弱學習效果。

這正是為什麼任何值得一試的語言學校或課程，無論目標語言是什麼，都應該告訴您閱讀是第二語言習得的重要組成部分。不要像我一樣忽視它！香港小二閱讀理解補習為語言學習者提供了更廣泛的詞彙、語法、圖片線索以及更多的個人滿足感。

我之前也寫過一篇博客文章，題為“對於非母語兒童來說，達到流利的中文是一個現實的目標嗎？”。我也許應該將之前的帖子重新命名為“能夠閱讀中文對於流利來說是必要的嗎？”。我知道很多非華語家長認為說中文比寫更重要，但這是一個陷阱。

學習閱讀中文很難嗎？
是和不是。顯然沒那麼簡單，連在大陸從小就學的人，要讀一本簡單的圖畫書也需要很多年的時間，更不用說報紙了。

並非所有閱讀都是平等的。學習閱讀的兩種主要方法是精讀和泛讀。這些術語並不是中文所獨有的，並且在這篇維基百科文章中得到了更好的定義。根據學習英語的研究，這兩種方法都有其優點——精讀本質上是緩慢、仔細地閱讀具有許多新/不熟悉單詞的具有挑戰性的文本；與泛讀的理念相反，泛讀是對讀者水平上的文本進行愉快的閱讀，其中超過 98% 的單詞/字符是已知的，並且理想情況下寫作的主題與讀者的興趣一致。

“精讀”的概念在中文語境中是相當不協調的，因為它不是一種表音語言。精讀方法通常圍繞閃存卡的學習，類似於英語的“常見單詞”。但由於漢語不遵循拼音語法規則，這意味著大量的圖式記憶和死記硬背，而“發音”單詞的能力卻很有限。中文精讀方法也許有點騙局，一些中文輔導老師和老師必須把太多精力放在漢字識別上，讓每個人都認為學習中文閱讀是不可能的困難。
相比之下，“泛讀”似乎還算可行。找一篇單詞非常簡單的課文，讀幾遍，在熟悉的上下文中，借助書中圖片和周圍已知字符提供的提示來學習詞彙。舉例來說，我兩歲和四歲的孩子實際上可以在認識任何英語單詞之前自學閱讀許多基本的中文漢字，僅僅因為它是一種圖畫語言。這種“破解難題”的信心讓他們想要不斷地自學，值得慶幸的是，閱讀中文的旅程比我們想像的更輕鬆、更有趣。此外，通過使用由有限字符構成的文本，它可以將注意力集中在不同上下文/組合中相同字符的含義以及語法結構上。

精讀與泛讀之間的差異比我在這裡所能描述的要大得多，許多其他人已經很好地記錄了這一點。香港小二閱讀理解補習與需要每隔幾個單詞停下來尋求幫助，或者查找單詞，或者只是能夠閱讀和理解一頁上的整篇文章的含義，以及破譯其中的一個新單詞之間的區別。後一種方法意味著更多的樂趣和更快的閱讀進度，而無需頻繁停下來或需要愚蠢地記住幾個字符。

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