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私立學校招生面試是招生過程中最重要的方面之一。對於許多學生和家長來說，無論性格如何，這也可能是最令人緊張的經歷之一。

我們的招生顧問已經幫助數百名學生度過了這個棘手的過程，他們將憑藉豐富的知識和有用的建議為您揭開整個過程的神秘面紗。他們將在每一步中為學生和家長提供幫助，幼升小面試補習從為您準備最常見的面試問題（以及那些可怕的曲線球），到選擇您的著裝並檢查重要的該做和不該做的事情，最終目標是讓您能夠您和您的學生自然而自信地展現出最好的一面。
幼升小面試補習：他們在尋找什麼？
不同的學校尋求不同的東西，而面試官的個性是任何面試中最可變和最不可預測的方面。有些人可能不喜歡自吹自擂的孩子，或者那些說自己最喜歡的休閒活動是電子遊戲的孩子；他們可能更喜歡運動型而不是狂熱的書蟲；但有些學校確實做出了艱苦的努力，以消除一個成年人對一個孩子進行評判的感覺。

最好的面試官能夠而且確實克服了筆試和孩子的局限性。一位登記員告訴我們，“孩子們，即使是非常害羞的孩子，也喜歡談論自己、朋友、家人和寵物。我讓他們描述週日做了什麼，或者我轉過身讓他們描述房間裡的一些事情。有時我什至讓孩子唱歌或跳舞。我正在尋找閃閃發光的眼睛和興趣。如果一個孩子只是像布丁一樣坐在那裡，你通常不會接受他們。

一些學校通過要求孩子們帶一件最喜歡的物品來克服“談論什麼”的困境。橄欖球明智地提供了一份關於愛好和興趣的調查問卷，需要提前填寫，這不僅提供了一個話題，也讓父母覺得他們已經盡力了。然而，如果孩子推銷一本普魯斯特的作品或吹噓一套羅馬陶瓷收藏，如果面試官有些懷疑，家長也不應該感到驚訝。

典型的私立學校面試問題
每個機構都有不同的方法來評估未來的學生，但在私立學校面試中會一次又一次地提出某些問題，因為他們提出的答案揭示了候選人的很多信息。請記住，面試官會考慮一切 – 應聘者的答案很重要，但他們如何回答以及與面試官互動也同樣重要。如果您的孩子能夠自信地（同時）握手、眼神交流和微笑，那麼他們就有了一個良好的開端。

你為什麼想來這所學校？我們聽過這個問題的各種答案，從“我不”。我媽媽希望我這樣做，”到“因為學校非常擅長足球”（學校不踢足球）。對於候選人來說，這是一個機會來證明他們了解學校的優勢並對參與的前景感到興奮。
你最喜歡現在學校的什麼？這是一個談論他們的成就以及他們參與的任何課外活動的機會。
告訴我你最喜歡的書/你最近讀過的書。理想情況下，候選人應該是一位熱心的讀者，並且總是隨身攜帶一本書。這是他們表達對一本書的熱情、講述一些故事並描述他們喜歡這本書的地方的機會。
您應該假設面試官對您孩子的閱讀材料有一定的了解，並且會很快確定他們是否確實閱讀並理解了它。
你閒暇時喜歡做什麼？最重要的是，面試官希望看到激情，或者至少是對某事的熱情。這可以是一種愛好、一項運動或任何積極、建設性地利用時間的事情。面試官會期望視頻遊戲成為特色，但這應該與其他東西相平衡。如果候選人唯一能想到的就是幼升小面試補習，那麼也許需要更多的思考。

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之前和家長聊天的時候，經常聽到很多媽媽抱怨自己的孩子對小三中文聆聽技巧補習非常抵觸。
“媽媽，我不想學中文了，中文太無聊了！”
“不行，我得走了！不要任性，要善良。”
“我討厭中國人！”

看著寶寶紅紅的眼睛，大多數媽媽此時都不敢對孩子說一句話，生怕引起孩子對中國人的逆反心理；一些媽媽開始質疑自己，堅持讓孩子學中文到底對不對？ （如果您想了解更多中文，請點擊這裡~）

相信點進這篇文章的你一定也遇到過類似的情況。

為了逃離語文課，孩子們常常與老媽媽們鬥智斗勇。從最初的言語抗拒，到裝病臥床，什麼都能用。

雖然孩子們的把戲大部分都以失敗告終，但一場激烈的戰鬥之後卻沒有勝負。孩子“不想學中文”的想法並沒有打消，只是暫時屈服於父母的權威。

時間長了，孩子會覺得自己內心的聲音沒有被父母傾聽和理解。隨著漢語學習變得越來越困難，沒有體驗過小三漢語補習樂趣的孩子難免會有更強的抵觸情緒。
隨著海外華文熱的興起，越來越多的家長送孩子去華文學校讀書。然而，當談到如何幫助孩子學習中文時，很多家長常常遇到一些問題。

討論這些問題並提出解決方案，對於老師和家長的溝通會起到很好的作用。

普遍存在的問題~

1.送孩子上學太早。

很多家長都非常熱衷於讓孩子學習小三中文聆聽技巧，迫不及待地想讓孩子4歲的時候來參加小三的中文補習。但沒想到，從心理角度來說，這麼小的孩子根本無法適應連續3個小時的中文課學習。

他們在課堂上無法集中註意力，並且會干擾高年級學生的學習。

而且，由於幼兒的眼睛和手骨還不夠成熟，太早寫小格子很容易造成近視和手腕疼痛，極大地影響他們原有的學習熱情，甚至害怕上學。

根據我們的教學經驗，我認為孩子6歲的時候去華文學校比較合適。

當時，孩子們已經開始在德國上小學，熟悉學校生活，身體條件也適應了學習的要求。

那麼，6歲的孩子應該如何學習漢語呢？我們的建議是：合格的家長應該多和孩子說中文，給孩子讀童謠，用抽認卡教孩子讀書。

如果孩子有學習寫字的需求，最好讓孩子在黑板、沙盤或者大張紙上學習寫字。

不要在網格書上寫小字。這樣，孩子就能始終保持對漢語的興趣。為將來在中文學校學習做好準備。

2. 渴望成功。

很多家長對於孩子被送到中文學校都抱有很大的希望。最好是讓孩子一口就胖，而且每次都能學到很多東西。在大一的課堂上，經常可以看到這樣的情況：
老師一宣布下課，家長們就衝進教室查看孩子學了多少新單詞。然後讓孩子給他們寫信，不管這應該是孩子的休息時間。

有時孩子寫得不好，還要批評，弄得孩子流淚，不想去下一堂課。

這種做法實在不可取。要知道，興趣是學習的最大動力。太大的壓力會挫傷孩子的學習積極性。

而且，老師有自己的教學計劃，不是每節課教多少生詞，有時是複習，比如認閃卡，有時是測試，比如背誦兒歌。不要以為不教新字就等於沒學到東西。

連續三個小時的中文課對於孩子來說已經夠壓力的了（家長們，請想像一下剛學德語時的感受），否則普通中小學就不需要煞費苦心地錯開各個班級來安排時間表。

因此，請家長在課間給孩子足夠的休息時間，此時不要給孩子施加壓力。

輔導孩子學習漢語是一項長期的工作，需要耐心和毅力。最忌諱的是先急於成功，後又放手。

小三中文聆聽技巧建議家長每天花一點時間（15分鐘就夠了）幫助孩子學習中文，比如聽孩子朗讀、背誦、或者聽寫生詞給孩子聽。而不是專注於週末的突襲。

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學習一門新語言時的四種技能是聽、說、讀、寫，或者更確切地說，翻譯成普通話時是聽（tīng）、說（shuō）、讀（dú）、寫（xiě）。它們應該堅持學習，與漢語基礎同等重要。每項技能的主要技巧是什麼？在這篇文章中，我們將重點關注簡體中文，因為它是新加坡教授和使用的格式。讓我們直接開始中文補習技巧吧！

1. 聽力
   傾聽可以幫助您了解他人的想法並幫助您做出決策。在普通話中，聽力還可以幫助人們適應語言的速度和語調。你聽得越多，你就越知道在特定句子中應該把語氣強調在哪裡。一門新的語言對耳朵來說只是噪音，即使你聽不懂，通過聆聽，你也可以習慣每個不同單詞的發音，甚至可能學會並記住其中的一些。由於漢語語音（漢語拼音）是漢語的基礎知識，初學者一般都是從聽錄音帶參考漢語拼音及其四聲開始。如果您是中級或高級學習者，您可能可以閱讀一些漢字。因此，提高聽力能力的一個好方法就是觀看帶有漢字和字幕的中文電視劇，通過這種方式你還可以學習更多的詞彙。

有幾種方法可以提高你的聽力：
· 重複聽相同的內容，先聽有支持文本的內容，然後再聽沒有支持文本的內容。然後重新審視內容並檢查您是否能夠在沒有文本的情況下理解它。這有助於鞏固您所學的內容。

· 擴大聽力材料的規模。

· 每天抽出時間聽中文，而不僅僅是學習的時候。您可以播放播客、當地中文廣播電台或有聲讀物作為背景音，讓自己沉浸其中。

· 嘗試區分正式用法和非正式用法。

· 每種用途適合不同的情況。正式漢語是在工作環境中與比你級別高的人交談時使用的。當你與朋友和家人在一起時，會使用非正式的語氣。一個例子是，您好 (nín hǎo) 被視為正式用法，而你好 (nǐhǎo) 則為非正式用法，儘管兩者都表示“你好”。

2. 演講
   這可能是更難掌握的技能之一。但一旦你擅長它，它就會成為最常用的技能之一。它將幫助您進行日常對話以及在任何華語國家旅行時。說話涉及到漢語拼音的四聲，掌握正確的聲調才能準確表達意思。讓我向您展示聲調如何影響單詞的含義：

摸 (mō) – 觸摸
(mó) – 研磨某物
抹 (mǒ) – 擦拭
墨 (mò) – 墨水
正如你所看到中文補習技巧，雖然它們的漢語拼音拼寫相同，只是聲調的變化，但它們的意思卻完全不同。對於許多其他單詞來說也是如此。不僅如此，許多不同的單詞具有相同的發音，推斷正確含義的方法是如何在句子中使用它們。

3. 閱讀
   這是建立發音和詞彙的技能。初學者經常依靠漢語拼音來幫助他們閱讀，但是這種羅馬拼音系統將逐漸從學習漢字的過程中去除，因為在現實世界中，拼音很少被使用。

如果您是初學者或中級學習者，抽認卡是練習閱讀和詞彙的一種方法。這些卡片通常有拼音和漢字。您可以兩全其美 – 拼音幫助您發音，而漢字則讓您熟悉詞彙。如果您選擇在新加坡學習普通話並成為瀚海學生，我們將提供一個應用程序，其中包括抽認卡練習，以幫助您隨時隨地學習。使用抽認卡測試自己的一種方法是在檢查正確發音之前先自己閱讀。

4. 寫作
   漢字最獨特但也令人生畏的一點是它們是獨立的，學習者除非認出漢字，否則就不知道其含義。這與其他語言有很大不同，其他語言有一個參考點，允許學習者猜測含義。例如，如果您看到法語單詞“bleu”，您可以猜測它的含義，因為它的拼寫與單詞“blue”類似。

中文補習技巧中單詞是由不同的字符組合而成的，而字符是由部首（語言的組成部分）組成的。一個有趣的事實是，部首都有自己的含義，但可以組合在一起形成不同含義的字符。隨著更多的字符結合在一起，單詞和句子就誕生了，就像原子如何結合在一起形成化學中的物質一樣。

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在對外漢語教學中，幫助學生獲得語言知識、掌握語言技能非常重要。因此，過分強調知識是錯誤的，因為知識不會轉化為技能並被學生吸收。同樣的意義上，過分強調技能訓練也是不恰當的，因為沒有交際能力的核心——恰當性。這對於學習中文補習技巧的學生在新的語境中使用漢語沒有幫助。

在實際教學中，普通話學習課程的教師在傳授知識的同時，應進行技能訓練，更重要的是，將二者有機結合起來。在認知心理學中，知識分為陳述性知識和程序性知識兩種，分別表示知識和能力。

從認知心理學看知識的獲取，程序性知識的獲取是建立在陳述性知識的基礎上的。也就是說，在中國學習漢語的外國人只有知道“什麼”，才能處理“如何”的操作步驟。簡而言之，能力是建立在知識的基礎上的。

漢語作為第二語言教學的直接目的是培養學生的語言能力和語言交際能力。語言技能的組成部分屬於知識領域，而交際語言技能的組成部分除語言能力的組成部分外，還包括語言技能和交際語言技能。學習普通話的學習者可以看出，語言技能和交際語言技能都是知識和技能的結合。

那麼，漢語作為第二語言教學的知識與技能之間的關係是怎樣的呢？首先，知識是基礎。在中國學習普通話的學生如果不能更好地掌握語音、語法、漢字、詞語等漢語知識，就沒有資格進行技能培訓。就像飛行員如果不了解飛機系統和飛行知識就無法飛行一樣。因此，知識是技能訓練的基礎和前提。

其次，技能訓練是漢語學習和中文補習技巧的核心。在語文教學中，教師要始終引導學生堅定、循序漸進地練習。技能訓練應始終貫穿於整個教學過程。來華留學的學生理解了內容後，就會獲得知識，而技能則來自於知識的訓練和實踐。只有在語言訓練的過程中才能激發學生的興趣。因此，它是語文教學的核心。
另外，學習普通話的目的是為了形成用漢語進行交際的語言能力。而知識和技能是溝通能力的前提。一般教學理論認為，知識是指“什麼”的問題，技能是“能”的問題。但“能力”是比完成相關語言活動的技能更高的層次。

儘管知識和技能之間存在明顯的區別，但人們常常將它們相提並論，從而將它們分為知識和能力。兩者互為前提，相輔相成。學習漢語的人應該認識到知識是能力的基礎。如果沒有適當的相關知識，就沒有能力完成某些活動。

在教學過程中，教師要在解決“知識”問題的基礎上解決“技能”問題。 “知識”是手段，“能力”是目的。知識可以傳授，技能可以訓練。因此，教師在教授普通話時應將它們結合起來，訓練學生的交際能力。交際能力的培養是以知識和技能的形成為基礎的。

最後，在語言教學中，能力培養應該是活動中的過程。學生要學會說漢語，應該多在現實生活和實際交際中進行訓練。因此，創造活動和真實情境是發展語言技能的有效途徑。

總之，語言知識和語言技能在對外漢語教學中都很重要。因此，教師應該認識到中文補習技巧重要性，然後在教學過程中將其結合起來，培養學生的交際能力。

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我之前寫過一篇文章，關於當你自己無法掌握語言時如何支持孩子學習中文。它引起了讀者的很多疑問：這如何可能，以及有何魔力。原文章全面討論了將更多中文融入日常日程和學習環境的技巧和竅門。本文擴展了這個概念，主要側重於廣泛閱讀。

人們常常把我們所學的香港小二閱讀理解補習當做是，最簡單的答案就是“每天晚上泛讀中文”。廣泛並不意味著無休無止，它只是意味著廣泛的自由閱讀，為了樂趣。

我的大多數博客文章都是回顧我們在中文學習之旅中使用過的特定書籍、應用程序、課程或產品。這篇文章不是這樣的——只是對通過廣泛閱讀學習的價值和簡單性的肯定。
為什麼閱讀對於語言學習很重要
最初，當我們開始雙語育兒之旅時，我認為優先考慮中文聽/說就足夠了（這當然是第一步也是最重要的一步）。

但閱讀（最終是寫作）確實需要與口語保持緊密一致。雖然世界上確實有人可以流利地說一種語言而無需識字，但你會發現這些人是在沉浸式環境中學習口語的，通常是從父母那裡，而不是通過課堂學習。如果不是通過完全沉浸式學習語言，沒有基本的讀寫能力就很難取得進展。此外，如果是在課堂上與他人一起學習，一對一口頭互動的機會就更加有限，這又會削弱學習效果。

這正是為什麼任何值得一試的語言學校或課程，無論目標語言是什麼，都應該告訴您閱讀是第二語言習得的重要組成部分。不要像我一樣忽視它！香港小二閱讀理解補習為語言學習者提供了更廣泛的詞彙、語法、圖片線索以及更多的個人滿足感。

我之前也寫過一篇博客文章，題為“對於非母語兒童來說，達到流利的中文是一個現實的目標嗎？”。我也許應該將之前的帖子重新命名為“能夠閱讀中文對於流利來說是必要的嗎？”。我知道很多非華語家長認為說中文比寫更重要，但這是一個陷阱。

學習閱讀中文很難嗎？
是和不是。顯然沒那麼簡單，連在大陸從小就學的人，要讀一本簡單的圖畫書也需要很多年的時間，更不用說報紙了。

並非所有閱讀都是平等的。學習閱讀的兩種主要方法是精讀和泛讀。這些術語並不是中文所獨有的，並且在這篇維基百科文章中得到了更好的定義。根據學習英語的研究，這兩種方法都有其優點——精讀本質上是緩慢、仔細地閱讀具有許多新/不熟悉單詞的具有挑戰性的文本；與泛讀的理念相反，泛讀是對讀者水平上的文本進行愉快的閱讀，其中超過 98% 的單詞/字符是已知的，並且理想情況下寫作的主題與讀者的興趣一致。

“精讀”的概念在中文語境中是相當不協調的，因為它不是一種表音語言。精讀方法通常圍繞閃存卡的學習，類似於英語的“常見單詞”。但由於漢語不遵循拼音語法規則，這意味著大量的圖式記憶和死記硬背，而“發音”單詞的能力卻很有限。中文精讀方法也許有點騙局，一些中文輔導老師和老師必須把太多精力放在漢字識別上，讓每個人都認為學習中文閱讀是不可能的困難。
相比之下，“泛讀”似乎還算可行。找一篇單詞非常簡單的課文，讀幾遍，在熟悉的上下文中，借助書中圖片和周圍已知字符提供的提示來學習詞彙。舉例來說，我兩歲和四歲的孩子實際上可以在認識任何英語單詞之前自學閱讀許多基本的中文漢字，僅僅因為它是一種圖畫語言。這種“破解難題”的信心讓他們想要不斷地自學，值得慶幸的是，閱讀中文的旅程比我們想像的更輕鬆、更有趣。此外，通過使用由有限字符構成的文本，它可以將注意力集中在不同上下文/組合中相同字符的含義以及語法結構上。

精讀與泛讀之間的差異比我在這裡所能描述的要大得多，許多其他人已經很好地記錄了這一點。香港小二閱讀理解補習與需要每隔幾個單詞停下來尋求幫助，或者查找單詞，或者只是能夠閱讀和理解一頁上的整篇文章的含義，以及破譯其中的一個新單詞之間的區別。後一種方法意味著更多的樂趣和更快的閱讀進度，而無需頻繁停下來或需要愚蠢地記住幾個字符。

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用中文寫作似乎是最難掌握的技能，尤其是對於那些沒有上過暑期中文補習班的人來說。

但我們不應該放棄這項重要的技能。

我們可以做些什麼來幫助我們的孩子開始寫漢字呢？

今天，我想分享教幼兒寫漢字的10個技巧：從寫字前的活動、認識漢字、參與閱讀、到使用不同的媒體進行練習、教正確的筆順。
寫字帖、完成繁重的書法作業、記住不同的段落和段落以供聽寫，是我在香港長大的生活的一部分。

沒有人喜歡以這種方式學習，但是，可悲的是，這似乎是學習如何用中文寫作的唯一方法。這個問題一直讓學生和家長頭疼。

我知道自己的孩子學習漢字沒有捷徑，反复練習才是關鍵。

然而，我能讓它成為一種更愉快、更容易忍受的暑期中文補習班體驗嗎？

在家上學讓我能夠幫助每個孩子按照自己的節奏學習，並通過不同的方法、遊戲和材料來強化他們的學習。

今天，我想分享一些教孩子寫漢字的技巧，這些技巧對流利和不流利的父母都適用。
提示#1：為成功做好準備
通過預寫活動，認識漢字，為孩子做好榜樣
我們可以通過許多有趣的方式幫助孩子準備寫作。

為了幫助他們增強精細運動技能並獲得更多信心，您的孩子可以通過寫前活動來準備寫作。

例如

剪刀技巧
塑造橡皮泥
幫忙做家務
著色和繪畫
將紙撕成各種形狀
使用鑷子夾起小物體
使用衣夾將東西夾在一起。

• 如果您想了解更多關於寫作前的活動，您一定不想錯過《教學媽媽》的這篇文章。
  不接觸漢字就不可能學習寫作。最好、最簡單的資源是書籍。
  選擇一些清晰、大而易讀的中文書籍，讓孩子能夠輕鬆識別。

任何類型的帶有簡單漢字的閱讀材料都可以：例如抽認卡、海報、中文標籤、照片和裝飾。

您的孩子每天看到的漢字越多，他們就越容易學習如何書寫它們。
擁有一個榜樣對孩子來說至關重要，因為他們喜歡做父母正在做的事情。

想像一下，如果您的孩子看到您練習寫中文或書法，將會有多麼強大的力量。

通過成為孩子的榜樣，您向他們傳達了多麼好的信息啊！

秘訣#2：通過閱讀認識漢字的結構
總是先認識漢字，再寫字。

從非常簡單的中文書籍開始。
挑出一些經常出現的常用詞，反复讀。之後，您可以遮蓋單詞並測試您的孩子。
您還可以通過解釋這些字符的含義、部首和筆劃來告訴他們一些關於這些字符的信息。
當您學習具有相同部首或含義的新漢字時，將它們連接在一起，這樣您的孩子就會知道這些漢字之間的關係以及它們之間的差異。
一開始看中英文雙語書籍是可以的。然而，我的孩子通常會專注於閱讀英文而不是中文，所以我決定不讀雙語書籍，從此他們的中文閱讀能力有所提高。
即使您的語言不流利，也不要避免與孩子一起閱讀中文書籍。首先嘗試聽一些有聲讀物。

我知道對很多人來說很難找到簡單的入門暑期中文補習班書籍，而且不是每個人都能負擔得起將它們運送到海外。

我創作了一些價格實惠且易於製作的中文兒童讀物，這樣您和您的孩子就可以開始和他們一起學習普通話/粵語。

作為成年人，您的學習速度比孩子快得多，因此您將能夠跟上他們的步伐。

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有些人可能會害怕得知曾經有多達 50,000 個不同的漢字（據一些估計）。幸運的是，對於簡化的計算機字體，這個數字已減少到約 6500 個（是傳統字體的兩倍）。對於任何人來說，這仍然是一個很大的數字，所以問題是暑期中文補習班漢語學習者應該學習多少個漢字，以及如何知道要學習哪些漢字？

回答這個問題的共同標準是使用中國大陸典型的報紙。定期進行研究以記錄哪些字符在印刷媒體中最常用。要實現報紙上使用的字符 100% 識別，您需要認識大約 3000 個字符（台灣繁體字符為 4000 個）。只關注這 3000 個字符的詞典很常見。現在您知道了目標是什麼，問題就變成了您如何去暑期中文補習班開始學習？你是否只是翻到字典的第一頁，就開始每天學習幾個漢字？你可以，但是有一種更簡單（也更有效）的方法。

你只需要學習 400 個最常用的漢字，就能達到 67% 的識別率。因此，在學習較少使用的字符之前，首先研究這 400 個字符是有意義的。每當你再次看到一個你熟悉的角色時，你就在強化你腦海中的識別模式。另外，這個過程變得更容易，因為在學習的過程中，你也會學習所涉及的部首，所以新的漢字只需要修改你已經知道的漢字，而不需要從頭開始學習。一旦達到這個神奇的 400 個標記，您就可以學習接下來的 600 個字符，這將使您一路達到 88% 的識別水平。

儘管這聽起來很簡單，但許多學習材料都不使用這個概念。快速瀏覽幾本教寫字的教科書，其中一本教龍字（第 659 個最常見的漢字），另一本教火字（第 427 個最常見的漢字），另一本教忙字（第 672 個最常見的漢字）。 ）。這是第一課！很容易理解為什麼許多學生在不得不使用這樣的方法時可能會放棄學習如何閱讀和寫作。

對“學習如何讀寫漢字”的 10 條回應
只需要學習400個最常用的漢字，就能達到67%的識別率”

這是否意味著您能夠理解 67% 的報紙內容？不！如果你能聽懂3%，你就很幸運了。

這只是老師和書本之類告訴學生的小謊言，讓他們學習。它不僅發生在中文中，也發生在英語、俄語和許多其他語言中。他們告訴英語學生，一份典型的英文報紙的 60% 都是由不到一百個反複使用的單詞組成的。但當你發現這些是功能詞（the、or、but、a）時，你就會意識到這些不足以理解正在發生的事情。

對於中文來說，重要的不是你認識多少個漢字，而是有多少種組合、多少種複合詞。我花了 2000 多分鐘才能夠在不查資料的情況下閱讀一篇文章。在我能夠從頭到尾閱讀報紙之前，已經超過了 3000 次。但僅了解這 3000 多個字符還不夠。我必須知道它們組成的數以萬計的化合物。

如果你想學習中文閱讀和寫作，請準備好工作幾年。我的意思是努力去做。如果你用心的話，實際上你可以在短短一年多的時間裡學會識別 3000 個字符。暑期中文補習班花費的時間最長。

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如果您正在閱讀這篇有關中文寫作補習文章，那麼您很有可能已經學會瞭如何閱讀漢字。現在，您可能還想學習如何編寫它們。然而，您可能會對書寫它們的想法感到害怕，因為大多數漢字的構成乍一看似乎令人畏懼。

不要害怕！在這篇文章中，我們將指導您了解中文寫作補習基本規則並展示示例，以幫助您自信地書寫漢字。通過學習這些規則，您將能夠正確有效地書寫字符。此外，您將更好地掌握中文詞彙，因為了解漢字的基本結構可以幫助您更輕鬆地記住它們。
規則一：從左到右，從上到下
書寫漢字時，遵循特定的筆劃順序很重要。要記住的第一條規則是從最上面的水平筆劃開始書寫，然後向下書寫，從左到右書寫每個後續的水平筆劃。

此規則適用於大多數字符，包括具有多個橫筆劃的字符。例如，“人”字由兩個筆劃組成，即“撇”和“捺”。所以，要正確書寫，應該以撇（piě）筆劃開始，然後以捺（nà）筆劃結束“人”字（rén）。請參閱下面的動畫以獲取分步指導。
規則 2：先水平再垂直
要記住的第二條規則是先寫橫筆劃，再寫豎筆劃。我們以“工”字為例。漢字由三個筆劃組成，可分為兩種類型：橫筆劃和豎筆劃。

要正確書寫“工”，應從頂部的橫（橫/橫）筆劃開始，然後是豎（豎/豎）筆劃，最後是底部的橫（橫/橫）筆劃。這個特定的順序也反映了上面的規則 1，即從上到下。

為了幫助您更輕鬆地記住規則 2，您還可以想到大寫字母“I”。這封信的寫法與“工”字的寫法類似。
規則 3：左部分在右部分之前
此規則適用於由兩個或多個單個字符或構建塊組成的複合字符。與我們迄今為止看到的單部件字符（例如“人”和“工”）不同，複合字符可以分為有意義的單元，稱為單字符或部首。

如果一個合體字的構成可以分為左部分和右部分，則應先完成左部分，然後再嘗試右部分。例如，“休”字由兩部分組成：左部亻（人部首）和右部木（樹/木）。所以根據規則3，你應該先寫“亻”，然後寫“木”來完成“休”字。在編寫每個部分時，記住應用規則 1 和規則 2 也很重要，它們指定了水平線和垂直線的筆劃順序。

規則 4：垂直對稱字符中先居中
有些角色具有“垂直對稱”的構圖，這意味著它們有一個中心垂直軸，將它們分成兩個鏡像的半部分。這些字符中應先寫中心元素，然後寫左側和右側的元素。

例如，“小”字具有上下對稱的結構。它在中心垂直線（豎/豎；shù）的兩側各有兩個點（點/點；diǎn），底部有一個鉤（鉤/鉤；gōu）。寫小時，應先從中心豎線連鉤開始，然後寫左右點。其他具有這種構圖的漢字包括火（火）和水（水）。
然而，並非所有三部分複合字都遵循這一規則。例如，“做”字由“亻”、“古”、“⺙”三部分組成。這些元素不是垂直對稱的，而​​是從左到右排列。在這種情況下，你應該遵循“左部分在右部分”的規則（規則3），先寫左部分，然後寫中部分和右部分。遵循這種書寫順序的其他字符示例包括川（chuān；river）、猴（hóu；monkey）和班（bān；shift）。
中文寫作補習規則 5：最後關閉盒子並從外向內移動以找到包圍的字符
有些漢字有“包圍”的結構。這種構圖類型又可分為“全包圍”或“三邊”包圍結構。

全包圍字的例子包括四（四）和回（返回），而區/區（區域）和匠（工匠）是三邊包圍字。書寫這些字符時，規則是先完成內線，再完成周圍的內容，最後關閉盒子或周圍的結構。

例如，我們看一下“回”字，它由兩個盒子組成，較小的盒子被較大的盒子完全包圍。要寫這個字符，請從較大方框的左側垂直線開始，然後從左向右移動到頂部水平線，並在右側向下轉動。接下來，移動到較小的框並遵循相同的順序，但在添加最後一筆（即較大框的底部水平線）之前，通過書寫底部水平線來關閉較小的框。

所以寫全字或三邊包圍字時，記得從外到內，寫完包圍部分的最後一行。

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學習漢字不僅可以幫助您更好地了解漢語，還可以幫助您更好地了解中國文化，因為據說每個漢字背後都有一個故事。在本文中，我們將回答一些中文寫作補習最常見的問題，並與您分享初學者開始書寫中文的有用技巧。同時，如果您同時學習漢字和拼音，您可能想嘗試我們的中文拼音轉換器，這是一個將字符轉換為帶有聲調標記的拼音的有用工具。

簡體字還是繁體字？
“簡體字和繁體字，我該學哪一個？”我們的老師經常被問到這個問題。沒有直接的答案。這取決於您學習中文的需求以及您要在哪裡使用它。通過了解以下差異，您應該更容易決定哪一個更適合您學習。
普通話通常有兩種形式的書寫系統：繁體中文和簡體中文。簡體中文是繁體中文的簡化版本。儘管兩個版本中的某些字符完全相同（例如大、小、中等），但大多數簡化漢字的筆劃數有所減少。目前，簡體字是中國大陸的標準書寫系統，繁體字主要在台灣、香港等地使用。
一般來說，簡體字更容易學習，並且有使用簡體字的趨勢。如果您是初學者，強烈建議從簡體字開始。

中文寫作補習我需要學習多少個字符？

雖然漢字有 50,000 多個，但您無需全部學習！常用漢字只佔總數的一小部分。對於學習漢語作為第二語言的人來說，掌握 1000 個漢字就可以理解大約 80% 的書面漢語。 2-3000個字符足以閱讀一份中文報紙。

問題是，沒有人學習中文只是為了認識越來越多的漢字，而不會說中文。那麼，為什麼不拋開數字的概念，通過整體語言能力的提升，讓你的人物一步步成長呢？

初學者入門 – 筆劃！
當你第一次看到一個漢字時，你可能會覺得它是由一組複雜的筆劃組成的，沒有規則可循，可能不知道怎麼寫。實際上，每個漢字都是由漢字的筆劃順序組成的。書寫漢字的一般原則是從上到下、從左到右。

漢字有八個基本筆劃，當你掌握了它們後，你就可以開始寫作了！ （當兩個或多個基本筆劃組合成一個筆劃而不離開紙時，就產生了複合筆劃。） 漢字“永遠”，如“永遠”，是一個特殊字符，由完全是八個基本筆劃。
大多數角色都是由代表物理事物或抽象概念的組件組成。了解每個組件代表什麼並嘗試構建每個角色的組件的心理圖像總是一個好主意。這也被證明是學習漢字的有效方法。

快速學習漢字的最佳技巧
認真、耐心地學習漢字，包括每個筆劃順序。
不要一筆一畫地複製字符。將它們分解為組件。
繼續練習，直到找到角色的感覺。
同時練習發音和意義。
一旦你了解了這個角色，就不要把它放在一邊。抓住機會重複它。
當您看到多個角色具有相同的組件時，請將它們組織到一個組中。
最後，您還可以參加我們的在線普通話課程，跟隨導師學習中文寫作。
中文寫作補習和閱讀可能像您想像的那樣具有挑戰性，但一旦您走上正軌，您將享受學習的每一秒！如果您對學習漢字有什麼好的想法或者疑問，請給我們留言。我們很樂意聽取您的意見！

無論您的孩子學習需求如何，我們都有量身定制的解決方案！ 了解更多~

眾所周知，漢字是漢語的重要組成部分。孩子該不該學寫漢字？漢字作為語言的基本單位，對於小孩子來說中文寫作補習是必須的。以下是教孩子寫漢字的技巧。

首先我們來看看漢字學習的三個階段：
對於非常年幼的孩子來說，停留在第一和/或第二階段就足夠了，直到孩子的精細運動技能得到發展或者孩子對“畫”角色表現出興趣。逐漸地，需要引導孩子描畫漢字，並學習如何寫漢字。

中文寫作補習這裡有一些提示：

提示#1：讓孩子接觸漢字
孩子們在嘗試寫字之前必須對人物有一個總體印象。許多中文學習材料可以幫助孩子接觸漢字：書籍、標籤、閃存卡、海報……應有盡有。基於主題的單詞牆特別有效，因為角色被分類並且相互關聯。在家裡的不同物體上貼上標籤也很有用，因為它們有助於建立角色和物體之間的聯繫。

技巧#2：按照正確的筆劃順序進行寫作建模
為了確保孩子們能夠理解，我們可以演示如何寫字並重複幾次，然後再邀請孩子們嘗試。例如，我們可以先在白板上慢慢地寫下這個字，讓孩子注意筆順。然後我們就可以再寫一次。讓孩子識別順序並用不同顏色的記號筆在筆劃上標記它們。最後請幾個孩子到白板上寫，而班上的其他人則和他們一起寫。

根據經驗，筆劃順序應該是從上到下、從左到右、從外到內。

如果你想給孩子看一個寫字的動畫版，可以使用漢字筆順動畫來展示。

正如您所看到的，您可以指定顏色、要顯示的字符數以及動畫速度。
技巧#3：讓練習變得有趣
寫漢字有時會很無聊。老師和家長真的有責任讓孩子們玩得開心！您可以考慮以下一些想法：

空中書寫|表格書寫
讓孩子們在桌子上的空中寫字。當老師在白板上進行書寫建模時要求孩子們遵循順序時，這一點尤其有效。
沙寫
年幼的孩子非常喜歡這種練習。使用舖有一層沙子的小容器作為寫字板，供孩子們在上面寫字。他們可以使用手指或棍子而不是筆。很容易擦除並重新開始。
用豆子或絲帶製作角色
向孩子們展示這個角色，並要求他們用豆子或絲帶製作這個角色。對於年幼的孩子，最好分發一個角色模板，並要求他們將豆子或絲帶粘在線上。最終產品非常像一件藝術品。

這些想法並不止於此。與我們分享您的想法，中文寫作補習讓漢字書寫練習變得更有趣。

提示#4：使用在線詞典作為工具
有很多很棒的在線詞典給出了漢字的含義以及筆劃順序。它們可以用作強化學習的附加工具。這裡有一些好的供您使用：

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